1、新部编版六年级上册语文第一单元教材分析本单元以“触摸自然”为人文主题 ， 编排了四篇课文 ， 包括草原丁香结古诗词三首三篇精读课文和花之歌一篇略读课文 。
这些课文题材不同 ， 景色各异 ， 但有一个共同点 ， 即作者在描绘景色时均融入了自己丰富的想象 ， 使景物更加生动形象 。
本单元对阅读的要求是能从所读的内容想开去 ， 因此 ， 在整个单元的教学中要不断体现和强化这个要素 。
教学时 ， 可以在课文的基础上 ， 联系生活实际 ， 通过举例或结合课后题 ， 教给学生一些方法 。
如草原一课中的“主客分别”的部分 ， 可以调动学生的生活经验 ， 联想到生活中类似的情形 。
再如丁香结一课可以联想到其他具有象征意义的植物 。
但是需要防止学生脱离文本和实际 ， 为了想开去而想 。

【新部编版|新部编版六年级上册语文第一单元教材分析】2、开去 。
本单元的四篇课文都在描绘景物时融入了自己的想象 ， 使景物更生动形象 。
在教学时 ， 需要关注这一表达特点 ， 运用多媒体教学方式 ， 创造教学情境 ， 引导学生在阅读中感受作者丰富的想象 ， 激发学生的想象力和创造力 。
在教学三篇精读课文时 ， 应该结合交流平台的提示引导学生阅读时从不同的角度想开去 ， 体现不同的侧重点 。
教学略读课文花之歌时 ， 则可以让学生迁移运用联想策略自主阅读 ， 表达感受 。
习作的教学则可以引导学生转换视角 ， 从“变形”想开去 ， 描绘丰富而奇特的世界 。
分类内容课时教学要点课文草原21.会写22个生字 ， 会写37个词语2有感情地朗读课文 。
背诵草原第1自然段、古诗词三首 。
默写西江月夜行黄沙道中3引导学生随着作者的叙述 ， 在头脑中想象画面 ， 体会表达的情感4联系生活经验理解课文中含义深刻的句子 ， 并说说自己由此所想到的人、事或人生思考等5感受文中丰富的想象 ， 领悟作者表达上的特点丁香结2古诗词三首2花之歌1习作变形记21.能联系生活经验 ， 展开丰富的想象 ， 记叙变形后的经历、生活 ， 把重点部分写详细一些2能根据老师和同学的建议 ， 运用修改符号修改自己的习作语文园地交流平台21.以草原和丁香结为例 ， 交流由文章内容想开去的方法2体会排比句的表达效果 ， 体会分号的用法 ， 初步了解地名和人名拼音的拼写规则3正确朗读过故人庄 ， 并熟读成诵；感受诗人对田园风光的喜爱词句段运用日积月累 。

稿源：(未知)

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