1、荀子荀子： 不积跬不积跬(ku) 步 ， 无以至千里；步 ， 无以至千里； 不积小流 ， 无以不积小流 ， 无以 成江海 。
成江海 。
同学们 ， 行动起来吧！同学们 ， 行动起来吧！ 从现在做起 ， 从从现在做起 ， 从点滴开点滴开 始积累始积累 ， 你的知识就会 ， 你的知识就会 像海洋一样渊博！像海洋一样渊博！ 相信自己 ， 一份耕耘总相信自己 ， 一份耕耘总 会有一份收获的！会有一份收获的！ 第一单元复习第一单元复习 人教版语文四年级上册人教版语文四年级上册 独山子第六小学独山子第六小学 胡兰英胡兰英 蒙蒙 mng（迷蒙）（迷蒙） mng（蒙古）（蒙古） 薄薄 bo（薄被）（薄被） b（单薄）（单薄） b（薄荷）（薄荷） 缝缝 fng（ 。

2、缝补）（缝补） fng（缝隙）（缝隙） 宽阔宽阔 薄雾薄雾 笼罩笼罩 沸腾沸腾 奔腾奔腾 依旧依旧 恢复恢复 灿烂灿烂 竹竿竹竿 规律规律 缝隙缝隙 照耀照耀 树梢树梢 静寂静寂 白茫茫白茫茫 若隐若现若隐若现 昂首东望昂首东望 风平浪静风平浪静 水天相接水天相接 水天相接水天相接 横贯江面横贯江面 齐头并进齐头并进 漫天卷地漫天卷地 颤动颤动 霎时霎时 反差反差 花卉花卉 涨潮涨潮 榕树榕树 镇静镇静 梨黄梨黄 紫檀色紫檀色 百合色百合色 葡萄灰葡萄灰 茄子紫茄子紫 金灿灿金灿灿 笑盈盈笑盈盈 人声鼎沸人声鼎沸 山崩地裂山崩地裂 不容置疑不容置疑 神秘莫测神秘莫测 神来之笔神来之笔 千姿百态 。

3、千姿百态 人迹罕至人迹罕至 应接不暇应接不暇 涓涓细流涓涓细流 恍恍惚惚恍恍惚惚 浪潮越来越近 ， 犹如（ ） ， （ ） 飞奔而来；那声音如同( ), 好像（ ） 那（ ）的颜色 ， 明亮地（ ） 着我的眼睛 ， 似乎（ ）这美丽 的南国的树！ 千万匹白色千万匹白色 战马齐头并进战马齐头并进浩浩荡荡地浩浩荡荡地 山崩地裂山崩地裂 大地都被震动得颤动起来 。
大地都被震动得颤动起来 。
翠绿翠绿照耀照耀 每一片绿叶上每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动都有一个新的生命在颤动. 雾锁山头山锁雾 天连水尾水边天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 晴晴雨雨时时好好奇奇 水水山山处处明明秀秀 重重叠叠山 曲曲环环 。

4、路 丁丁冬冬泉 高高下下树 我发现课文许多语句写得具体形象 。
如 “宽阔的钱塘江横向卧在眼前 。
”我们找 出来读读 ， 谈谈对这些描写的体会 。
答：如：“宽阔的钱塘江横卧在眼 前”一句中 ， “横卧”一词用得形 象生动 ， 准确地写出了钱塘江的姿 态 。
“那条白线很快地向我们移来 ，逐渐拉长 ， 变粗 ， 横贯江面”一句 ，作者把潮水由远及近的变化过程 ，形象地展示在我们面前 ， 尤其是 “横贯”一词用得十分贴切 。
我们的船渐渐逼近榕树了 。
我有 机会看清它的真面目 ， 真是一株 树 ， 枝干的数目不可计数 。
我知道“枝干 的数目不可计 数”的原因了 。
答：因为大榕树上枝上又 生根 ， 有许多根直垂到地 上 ， 伸进泥土里 。
一部分 树枝垂到 。

5、水面 ， 从远处看 ，就像一株树大树卧在水面 上 。
一株一株 只有一株 ， 而 不“我”说的 “许多株” ，也不另一个朋 友所说的两株 。
没有办法清点 ， 无法计算 。
不可计数不可计数 我们来读读下面的句子 ， 交流一下从画 线部分体会到了什么 ， 再把句子抄下来 。
那么多的绿叶 ， 一簇堆在另一簇上面 ， 不 留一点缝隙 。
那翠绿的颜色 ， 明亮地照耀 着我们的眼睛 ， 似乎每一片绿叶上都有一 个新的生活在颤动 。
一个一个“簇簇”字已经说明了树叶之多 ， 而且还字已经说明了树叶之多 ， 而且还“堆在另堆在另 一簇上面一簇上面” ， 更能说明树叶的茂盛 。
， 更能说明树叶的茂盛 。
榕树的叶子颜色绿得发亮 ， 给人以翠绿欲滴的感觉 ， 榕树的叶子颜色绿得发 。

6、亮 ， 给人以翠绿欲滴的感觉 ，从绿色中作者感受到有一种生命力在涌动 。
这一句从绿色中作者感受到有一种生命力在涌动 。
这一句 作者热情地赞美了榕树充满活力的蓬勃生机 。
作者热情地赞美了榕树充满活力的蓬勃生机 。
课文里五次提到鸟的天堂 ， 为什么有课文里五次提到鸟的天堂 ， 为什么有 的加了引号 ， 有的没有加呢？的加了引号 ， 有的没有加呢？ 答：我认为前四次加引号 ， 是因为特答：我认为前四次加引号 ， 是因为特 指那棵大榕树 ， 表示一种特定的称谓；指那棵大榕树 ， 表示一种特定的称谓； 最后一镒没有加引号 ， 是因为作者亲最后一镒没有加引号 ， 是因为作者亲 眼看到被人们誉为眼看到被人们誉为“鸟的天堂鸟的天堂”的大的大 榕树后 ， 感到鸟儿 。

7、在那里生活的十分榕树后 ， 感到鸟儿在那里生活的十分 自由、幸福 ， 真像在天堂一橛 ， 是作自由、幸福 ， 真像在天堂一橛 ， 是作 者发自内心的认可和赞美 。
者发自内心的认可和赞美 。
口语交际和习作 本组的每一篇课文 ， 都像瑰丽壮美的图画 ， 本组的每一篇课文 ， 都像瑰丽壮美的图画 ，使我们感到大自然是那样的奇妙 。
有人曾说 ， 使我们感到大自然是那样的奇妙 。
有人曾说 ，世上并不缺少美 ， 而是缺少发现美的眼睛 。
世上并不缺少美 ， 而是缺少发现美的眼睛 。
本次习作写的是一处自然景观 ， 在题目拟定本次习作写的是一处自然景观 ， 在题目拟定 上比较自由、宽泛 。
同学们可以根据景物的上比较自由、宽泛 。
同学们可以根据景物的 名称直接命题 ， 如：名称直 。

【第一|第一单元复习(人教版四上语文)】8、接命题 ， 如：植物园植物园喀纳斯喀纳斯 湖湖；也可以从情感出发进行命题 ， 如；也可以从情感出发进行命题 ， 如美美 丽的植物园丽的植物园神秘的喀纳斯湖神秘的喀纳斯湖等 ， 还可等 ， 还可 以从观光的角度命题 ， 如以从观光的角度命题 ， 如畅游天池畅游天池看看 夕阳夕阳等 。
等 。
抓住景物的奇特之处来写 ， 安排好写作顺序 。
抓住景物的奇特之处来写 ， 安排好写作顺序 。
资 料 袋 钱塘江的秋潮 ， 比其他地方的秋潮更壮观 。
涨潮时 ， 海潮从杭州湾口涌入 ， 向西奔涌 而来 ， 受两旁渐狭江岸的约束 ， 水面越来 越窄 ， 涌潮后推前阻 ， 形成汹涌澎湃的壮 观景象 。
科学家经过精确的测绘计算和科学论 证 ， 确认雅鲁藏布大峡谷为世界第一大峡 谷 。
再 见。

稿源：(未知)

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标题：第一|第一单元复习(人教版四上语文)