1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页“杜诗诵读大赛”后的思考精彩的“杜诗诵读大赛”结束了 ， 异彩纷呈的巩义市“杜甫诗歌文化周”正式落下帷幕 。
活动虽然结束了 ， 却也引发了我深深的思考 。
在赞叹其他学校节目精彩的同时 ， 也让我深刻的感受到 ， 作为一名校长 ， 在政治大局观上 ， 和其他校长相比我确有很大差距 。
作为传承传统文化 ， 弘扬杜诗精神上 ， 无论从关注度、投入度上都明显不足 ， 也无怪成绩不理想 。
然而从学校自身发展角度 ， 我认为我们的节目也有许多可圈可点之处 ， 我们的师生同样值得点赞！首先 ， 节目设计见匠心 。
我校节目的名称是“青春作伴颂故乡” 。
“青春作伴”借用杜甫诗歌闻官军收河南河北中的句子“青春作伴好 。

2、还乡” ， 同时 ， 点明时令和节目特点春天、集体诵读；“颂故乡”点明活动内容 ， 大诗人杜甫是巩义的名片 ， 诵杜诗就是对故乡巩义的赞颂 。
再说节目设计 ， 从空间来说：领读是代表 ， 群诵是根本 ， 表演是陪衬；从时间来说 ， 诵读包含三个环节：望岳、茅屋为秋风所破歌、闻官军收河南河北分别代表杜甫人生历程的三个阶段（虽然并不完全准确） ， 表达诗人三种不同的情绪：渴望建功立业的豪情 ， 为民生疾苦的呼号 ， 战乱平定后的喜极而泣 。
应该说明的是 ， 我们参与统筹和设计编排的只有八年级语文组、学校唯一的音乐教师和两个副校长 。
我们的舞蹈和情景表演从设计到演出只有短短的几天时间 ， 我们的活动时间也只是不影响正常工作的课余时间 。
基于此 ， 我们的设计团队 。

3、确实匠心独运 ， 值得点赞 。
其次 ， 秉承了学校的节约理念 。
学期初 ， 学校因经费紧张的问题 ， 提出了严格贯彻节约理念 ， 把有限的资金投入到教育教学（学生成长）和教师专业发展之上 。
但是实际上 ， 我们这次活动 ， 为保证演出需要还是投入了租车和部分表演者和领诵者的服装费用 。
但仅此而已 ， 而且学生个人不用承担任何费用 。
或许我们的节约与活动的大方向有些格格不入 ， 但是能够贯彻学校的指导思想 ， 老师们确实值得肯定 。
况且建设节约型社会更是我们社会所倡导的 。
第三 ， 活动贯彻了打造学校精神的目标 。
在整个“杜诗诵读大赛”中 ， 我校是惟一一个群诵成员着校服诵读的学校 。
而且每名学生胸前都佩带着二初学生的校卡 。
看着孩子们身着校服、佩戴校卡 ， 自豪的 。

【诵读|“杜诗诵读大赛”后的思考】4、朗诵着大诗人的诗歌 ， 我的自豪感油然而生 。
这就是我们的学生 ， 他们没有因为学校的普通 ， 服装的普通而失落 ， 依然神采奕奕 ， 为孩子们点赞！或许我们的运动装校服 ， 与弘扬传统文化的精神有些不相称 ， 但校服毕竟是学校的象征 。
中国运动装校服为社会所诟病的问题 ， 我认为是值得商榷的 ， 因为学生的在校时间 ， 运动量是比较大的 ， 特别是体育纳入考试项目后 ， 穿运动更适合 ， 更能显示青少年的特点 ， 青春就是美 ， 运动就是美！第四 ， 我们的活动没有打乱学校的正常教学秩序 。
说实话 ， 最美四月天 ， 四月也是最忙碌的一个月 ， 各种工作纷至沓来 ， 头绪繁多 。
我们的诵杜诗活动都是在师生利用课余时间进行排练的 。
特别需要指出的是 ， 我校只有一名音乐教师 ， 无论是“戏曲进校园”、工会女工部工作还是“杜诗诵读大赛”都是谭老师一个在策划 ， 在指挥 ， 在艺术指导 。
但是她从没有耽误过一节课 。
同时 ， 诵杜诗活动也没有影响到学生的学习 ， 而是促进了学生的学习 。
当然 ， 应当肯定的是老师和学生 ， 需要反思的是我们的领导 。
反思才能促进成长 ， 反思才能在以后的工作做出更好的安排 ， 让师生的努力达致最好的效果 。
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稿源：(未知)

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标题：诵读|“杜诗诵读大赛”后的思考