老师教得“活” ， 学生学起来也就兴趣盎然 ， 大大激发了学生的积极性和主动性 。
英语虽只有26个字母 ， 但这些字母经过不同的排列组合 ， 就能创造出成千上万个单词 。
有些单词的差别是极其细微的 ， 这就给我们学习单词找到了捷径 。
cap一词五年级上学期已学过 ， 下学期学cup时 ， 我发现这两个单词只相差一个字母 。
教学时我先画了一顶帽子 ， 并用红笔勾勒出帽顶 ， 让学生看清帽子像字母“a”,所以是cap;
再画一只杯子 ， 用红笔勾勒出杯身 ， 让学生看杯身像字母“u”,所以是cup 。
通过画画、看看、念念 ， 学生非常感兴趣地学会了cup 。
这样做 ， 不仅以旧推新 ， 且活泼有趣、生动形象 ， 真正做到寓教于乐、寓学于趣 。
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稿源：(未知)

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标题：如何|如何调动学生学习兴趣( 二 )