1、故乡导学案 i我的口号：我努力 ， 我成功！我快乐！ I学科：语文 班级：九2 课时：第一课时（预习课）主备课人：品而学生姓冬丁 口而: 。
石彳/一、【学习目标】-1.了解作者和写作背景 。
2 .掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义 。
3 .初步梳理有关三个故乡、两个闰土、两个杨二嫂、两个“我”的有关描写 。
二、教学重点教学难点*理清小说线索和故事情节 。
三、【知识链接】I1、写作背景：辛亥革命后 ， 封建王朝的专制政权是被推翻了 ， 但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治 。
帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉 ，而且操纵了中国的政治和军事力量 。
由于这双重的压迫 ， 中国的广大人民 ， 尤其是农民 ， 日益贫困化 ， 他 。

2、们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活 。
小说写于1921年1月 ， 后有作者编入他的小说集 呐喊 ， 它的故事情节和主要人物 ， 大多取材于真正的现实生活 。
1919年12月初 ， 鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲 ， 亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困 ， 百感 交集 ， 思绪万千 ， 一年后就以这次经历为素材 ， 创作了小说故乡 。
小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象 。
通过对闰土悲惨遭遇的描述 ， 生动地反映了当时的社会面貌 ，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害 ， 表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念 。
2、作者作品介绍：鲁迅 ， 我国现代伟大的文学家、思想家、革命家 。
原名周树人 ， 字豫才 ， 鲁迅是笔 。

3、名 ， 浙江绍兴人 。
本文选自呐喊（小说集） 。
（百草园选自散文集朝花夕拾 。
） 小说有三个要素：人物、情节、环境（自然环境和社会环境） 。
小说中的人物 ， 称为典型人物 ， 可以通过人物的外貌、动作 ， 语言 ， 心理 ， 神态进行描写 。
故事情节的结构：（序幕）开端发展高潮结局（尾声）用以展示人物性格 ， 表现作品主题 。
环境描写分为自然环境和社会环境 。
自然环境描写是指对人物活动的时间 ， 地点 ， 季节 ， 气候及花草鸟虫的描写；社会环境描写是指对 人物活动的具体背景 ， 处所 ， 氛围以及人际关系等作描写 。
四、【导学过程】一）、课文导入（5分钟） *人人争先我也先* （我来发言超级棒）提问：请每组抢说有关乡愁的古诗句 ， 连续说出两句的组为优胜组！ 。

4、说前准备两分钟 ，。
附有关古代乡愁的诗句 ：君自故乡来 ， 应知故乡事 。
来日绮窗前 ， 寒梅着花未？一一唐王维杂诗三首床前明月光 ， 疑是地上霜 。
举头望明月 ， 低头思故乡一一唐李白静夜思独在异乡为异客 ， 每逢佳节倍思亲一一唐王维九月九日忆山东兄弟少小离家老大回 ， 乡音未改鬓毛衰 。
一一唐贺知章回乡偶书我还知道：二）、自主预习（30分钟）*我的地盘我作主* （我来自学超级棒）默读课文 ， 初步感知 ，。
1、音形识记：（在课文中用红笔圈画词语并并标注在课文中）阴晦hu 1 篷隙p engx i萧索xi suo断茎j mg 凄凉q i寓所y u捏ni 6猜ch & 胯下ku a祭祀j is i 装弓京ji mg 毡帽zh n。

5、竹匾bi n 秋谷bi 缚f近 鹑鸽bu猫hu m 畜生chu 伶俐l ingl i 潮汛x in凸颤骨qu n 髀b i 伶仃d ing 愕然e鄙夷b iy i嗤笑ch i惶恐hu mg寒噤j in 苛税k eshu i深黛d & 惘然w Tg 潺chm 恣睢z i su i2、文本梳理：按课文阅读提示：小说故乡用细腻的笔触描写了三个故乡一一回忆中的故乡、现实中的故乡、理想中的故乡 。
请按照这个思路 预习课文 。
1）、请用黑笔“ ”画出课文中描写“回忆中的故乡、现实中的故乡、理想中的故乡”自然环境描写的段落 。
提示：描写“回 忆中的故乡”自然环境的段落是 _段 ， 描写“现实中的故乡”自然环境的段落是 。

6、_段 ， 描写“理想中的故乡”自然环境的曲S 段 ， 一2）、请用黑笔“一”划出刻画“少年闰土、中年闰土”的语句！提示：刻画“少年闰土”的段落是段 ， 刻画“中年闰土”的段落是 段 。
3）、请在文中用红笔划出刻画 “回忆中的杨二嫂、 现实中的杨二嫂的语句！提示：刻画“回忆中的杨二嫂”的段落是 段 ， 刻画“现实中的西杨二嫂”的段落是 段 。
4）、文中有一句富含哲理的名句！请用 。
/标出来 ， 并说说你的理解！三）、小组展示：（8分钟）三）、自学反馈：（2分钟）经过自学 ， 我需要努力消化的问题有：（写问题序号）努力自学的记录：互助小老师签字：故乡导学案i我的口号：我努力 ， 我成功！我快乐！学科：语文 班级：九2备课人：黄诗海 。

稿源：(未知)

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标题：故乡|语文人教版九年级上册《故乡》导学案