1、真正的英雄教学设计教学目标:1、朗读课文,理解文章所蕴含的深沉的思想感情 。
2、理解课文一些含义深刻、内容丰富的句子 。
3、了解“挑战者”号航天飞机的有关知识 。
4、摘抄课文的好句子 。
品读课文,感受百折不挠探索未知领域的精神 。
教学重点:(1)朗读课文,理解文章所蕴含的思想感情 。
(2)了解“挑战者”号航天飞机的有关知识 。
教学难点:理解课文一些含义深刻、内容丰富的句子 。
教学时数:1课时教学过程:l 一、导入新课,激发兴趣“挑战者”号是美国研制的第二架航天飞机 。
与第一架航天飞机“哥伦比亚”号相比,它在结构、材料和设备方面都有一些改进:“哥伦比亚”号不装燃料时重量为75吨 。
“挑战者”号由于使用了改进的内部燃 。

2、料箱,重量比“哥伦比亚”号减轻4.5吨,因而能装载更多货物;
防热瓦有所改进,采用了新型的加固硅瓦片 。
此外,宇航员的座椅、着陆系统、仪表盘都有所改进 。
_年1月28日这次飞行,是“挑战者”号的第10次飞行 。
在以前的飞行中,“挑战者”号曾出现过一些故障,其中_年7月29日第八次飞行时的事故最为严重 。
当时,“挑战者”号从佛罗里达升空后不久,机上的三个发动机中的一号主机突然提前停机,宇航员及时启动了机身上的另一个小发动机,才使航天飞行进入地球低轨道,比原定的轨道低了128公里 。
l 二、默读课文,掌握字词哀悼(dao) 锲而不舍(qie) 勋章(xn) 锤炼( chui) 孜孜不倦(z)企求(q? ) 凝 。

3、聚(ning ) 战栗(li) 拓荒(tuo) 弥补( mi)不朽(xi? ) 余暇(xi) 阴霾(mi) 梦寐以求(mi) 疆域 刚毅不屈l 三、朗读全文,理清思路1、朗读全文 。
要求读音正确,语言流畅,语速缓慢,语调低沉,表达出对死难者的无限悲痛和由衷的崇敬、赞颂之情 。
2、理清思路 。
质疑:从写作思路上看,全文可分成几个部分,各写了什么内容?学生小组讨论并交流 。
教师提示:按总分总结构,可分为三部分 。
第一部分:(14段)表达了深深的哀痛和对罹难英雄的赞颂 。
第二部分:(513段)分别追忆七位献身的英雄,要人民永远记住这些“真正的美国英雄” 。
第三部分:(1321段)号召人民化悲痛为力量,继承英雄未竟 。

4、的事业,继续向太空进军 。
l 四、体味情感,质疑探究1、启问思考:“挑战者”号航天飞机失事是世界航天史上的巨大悲剧,它的影响不仅仅是美国的而且是整个世界的 。
里根总统这篇讲演词声情并茂,感人肺腑,充满强烈的感情 。
试读读这篇课文,想想它包含怎样的感情?(1)、悲痛的感情 。
第1、2、3段主要抒发悲痛的心情 。
(2)、赞颂的感情 。
第4段到最后,歌颂英雄的精神,号召人民化悲痛为力量,继续实现向太空进军的目标 。
2、质疑:里根作为总统,他的演讲词没有公文的客套与高高在上,却如此动人心魄,原因是什么呢?请举例说明 。
1)、演讲者在演讲中有着双重身份 。
一是代表全国人民的总统,二是作为人民中的一员,所以他并没有把自己的 。

5、位置摆得比别人高,而是与人民一道,共同仰视这些真正的英雄 。
(2)、作者抓住英雄令人感动的生活细节,一一展开深情的追忆,使人感到,这些英雄原来也是活生生的平凡的人 。
(3)、总统对每一位宇航员都非常熟悉,因此,他的演讲才是感人的,平易近人的,发自内心的,而非客套的 。
3、质疑:“英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命 。
”联系生活,谈谈你对这句话的理解 。
(作为英雄,应当具有高度的事业心与责任感,要忘掉小我,以实践生活和为理想而付出为快乐,甚至不惜牺牲生命 。
)4、质疑:里根总统的演讲里 。

6、为什么把女教师麦考利芙说成是“凝聚了整个国家的想像力”?(麦考利芙是全美选出来的教师代表,是世界上第一位“太空教师” 。
她参加这次太空航行,其意义非同寻常 。
原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课,还将在航天飞机上参加几项科学表演,孩子们没想到迎来的却是噩耗 。
在这里,“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生 。
)5、质疑:“挑战者”号航天飞机中的宇航员全部遇难,但为什么演讲者却说:“这是诉说胜利和勇敢的故事”?(人类探索太空的历史,本来就是一部冒险的历史,一部勇敢者的历史 。
宇航员的每一次升空,都意味着危险,完全可能一去不返,但他们并不害怕,而是大义凛然,义 。

7、无反顾,随时做好了牺牲的准备 。
从这个意义上说,不管成功还是失败,每一个升空的宇航员都是胜利者,都是勇敢的人,都值得人们学习 。
)6、质疑:航天英雄的献身,告诉我们什么道理?(告诉我们未来的道路并不平坦,充满了曲折和荆棘,人类要想走向美好的明天,就需要不断与各种艰难险阻作斗争 。
)7、质疑:里根总统所倡导的美国精神具体指什么?怎样看待这种精神?(开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人依赖的声誉、刚毅不屈的品质等 。
不要用狭隘的眼光看待这种美国精神,而要站在一定的高度,把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表 。
我们应该借鉴、学习这种精神 。
)8、质疑:这篇讲演词的主题是什么?(哀悼罹难的 。

8、航天勇士,颂扬人类的探索精神,号召人们化悲痛为力量,踏着先烈开辟的道路,继续进行太空探索 。
)9、作者为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄?(通过回忆他们的点滴事迹,颂扬他们的英雄行为;
借他们的事迹鼓舞人们继续探索太空的信心和勇气;
表明总统对他们非常熟悉,增强演讲感人的力量 。
)l 五、总结全文这篇讲演词虽然写的是美国人和美国事,写的是航天领域的事故,其意义却超越了民族、国家、意识形态和不同的科学领域,上升到全人类的高度,体现了人类最闪光的品质百折不挠地探索未知领域的精神 。
我们应该学习这种精神 。
l 六、布置作业写作活动学英雄、写英雄1、全球致命的航天事故_年1月27日,美国“阿波罗1号”飞船在佛罗 。

【小学|小学六年级数学教案：真正的英雄教学设计】9、里达州卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心模拟发射时失败,宇航员格斯?格里索姆、爱德华?怀特和罗格?查菲丧生 。
_年4月24日,苏联宇航员弗拉基米尔?科马罗夫驾驶的“联盟”号飞船返回地面时减压舱未能打开,飞船坠毁,宇航员丧生 。
_年6月29日,在太空完成24天轨道试验的苏联宇航员格奥尔基?科马罗夫、弗拉基米尔?沃尔科夫和维克托?帕沙耶夫返回地面,与预定降落时间还有30分钟时因减压操作失误而丧生 。
_年1月28日,美国“挑战者”号航天飞机在升空73秒后爆炸,7名宇航员全部丧生,其中包括中学女教师克丽斯塔?麦考利夫、美籍日本人埃利森?鬼冢,其他5人分别是弗朗西斯?斯科比、迈克尔?史密斯、朱迪斯?雷斯尼克、罗纳德?迈克奈尔和格雷戈里?贾维斯 。
_年2月1日,“哥伦比亚”号航天飞机在原定降落时间16分钟前解体,7名宇航员无一生还 。
2、课外查找关于美国“勇气”号和“机遇”号火星车登陆火星的材料,访问美国宇航局网站,综合课文读后的感想,自由命题写一篇随笔3、围绕怎样学英雄、如何理解英雄,试写一篇演讲稿 。
写前回顾演讲词的主要特点 。
4、_年10月15日9时,“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心由“长征”二号F型运载火箭发射升空,经过预定太空飞行,航天员杨利伟顺利着陆 。
请你自主设计写作一篇演讲稿,用在庆功大会上演讲,借鉴、体现出真正的英雄中的好的写法,字数不限 。
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稿源：(未知)

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标题：小学|小学六年级数学教案：真正的英雄教学设计