通过想象、朗读 ， 感受到爬山虎的美丽 ， 让人看着非常舒服 。
2.第8自然段 。
出示：落日的余晖染红窗棂 ， 院里那一墙的爬山虎 ， 绿得沉郁 ， 如同一片浓浓的湖水 ， 映在客厅的玻璃窗上 ， 不停地摇曳着 ， 显得虎虎有生气 。
（1）通过对比、朗读的方法感受到这一句描写的爬山虎和第一句不同 ， 这里是借景抒情 。
（2）通过联系上下文知道此时爬山虎在“我”的心中发生了变化 。
（3）通过联系上下文 ， 了解叶老和肖复兴谈话的内容 ， 体会叶老关爱青少年成长、平易真诚的人品 。

7、 。
（二）这两句都是具体描写爬山虎的句子 ， 随着作者情感的不同 ， 爬山虎在作者心里发生着变化 ， 你更喜欢哪一句？抄写下来 ， 并试着背一背 。
探究二：理解题意 ， 课题为什么叫“那片绿绿的爬山虎”？（一）出示：我15岁时的那个夏天意义非凡 。
“意义非凡”是什么意思？为什么说15岁的那个夏天意义非凡？（叶老先生请“我”到他家做客 ， 并和“我”亲切交谈 ， “我”感受到叶老先生高尚的品质 。
）（二）这件事已经过去近三十年了 ， “我”至今还记忆犹新 。
“在我的眼前 ， 那片爬山虎总是那么绿着 。
”1.通过资料补充 ， 了解爬山虎这种植物的特点 。
2.体会这句话的深层含义 。
（这句话不仅写实 ， 而且蕴含着深刻的哲理 。
爬山虎的绿代表着叶老先生高尚的品质 ， 鼓励着“我”前进 。
）3.这句话与题目呼应 ， 表达了肖复兴的感受 ， 让我们再读课题 。
三、反馈强化受到启发 ， 交流体会学习了这篇文章 ， 你有什么收获？说一说 ， 和大家分享一下 。
（学生自由发言 ， 教师点评 。
）四、巩固提升1.学了这篇课文你有什么收获？2.抄写本课生字新词 。
3.有感情地朗读课文 ， 并试着背诵你喜欢的部分 。
。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0820/0023837452.html

标题：那片绿绿的爬山虎|26《那片绿绿的爬山虎》教学设计( 二 )