1、媒体对军队院校思政工作的影响一、院校媒体在军队思想政治教育中的优势校园媒体因其活泼的形式、生动的内容广受学员欢迎 ， 而这也恰恰是广泛开展思想政治教育的突破口 。
政治教育课的时间有限 ， 院校媒体的传播则恰恰可以弥补这个不足 ， 其突出优势主要表现在以下三个方面 。
1.喉舌作用突出 ， 有极强的政治性对军队院校学员而言 ， 虽然当前互联网媒体日益发达 ， 但由于保密纪律的严格规定 ， 院校媒体在一定程度上成为学员们及时了解重要精神、重大新闻的唯一途径 ， 具有极强的权威性 。
校园媒体所刊载、发布的信息必然经过院校政治机关的把关 ， 这在很大程度上避免了互联网信息良莠不齐的缺点 。
由于避免了不良信息、垃圾信息的干扰 ， 思想政治教育的相关内容 。

2、以更加垂直的方式进入媒体 。
经过仔细筛选、精心设置的传播内容与思想政治教育课上的内容相辅相成 。
2.贴近官兵生活 ， 有较强的感染力除了对方针政策的及时宣传 ， 校园媒体传播的内容更多地与广大师生的学习、训练、工作和生活同步 ， 更容易引发共鸣 。
由学员做采访人员、请学员当“教员” ， 不仅有利于培养学员更为全面的岗位任职能力 ， 还使得院校媒体的传播内容更加为学员喜闻乐见 。
生活中的点点滴滴远胜过讲台上的滔滔不绝 ， 一味地说教、灌输对于思维活跃、独立意识强烈的“90后”学员而言往往会适得其反 ， 而来自身边同学撰写的稿件、编辑的视频则具有与众不同的亲和力 ， 更容易激发学员们的好奇心理 。
在媒体的作用下 ， 传统的“教学”层级模式逐渐模糊 。

3、 ， 教育者和被教育者打成一片 ， 教育内容和学习、生活息息相关 ， 思想政治工作的感染力和吸引力得到明显提升 。
3.视听元素齐全 ， 有较高的综合性当前 ， 部队院校都很重视媒体建设 ， 校报、电视台、广播站、校园网络、橱窗等媒体齐备 ， 视觉、听觉元素齐全 。
从传播内容上看 ， 校园媒体为学员们提供了海量丰富的信息资源 。
作为思想政治教育的重要载体 ， 校园媒体在传播过程中可以在板块设置、信息筛选等方面加以把关 ， 将“正能量”融入每一篇报道和每一个链接 ， 将我军优良传统和优秀文化融入现代化的传播手段 ， 使学员在享受“视听大餐”的同时接受思想熏陶 ， 达到“无心插柳柳成荫”的传播效果 ， 打造学员身边随时随地的思想政治教育课堂 。
4.参与平台广泛 ，。

4、有较强的互动性院校媒体以较高的参与度和互动性改变了传统思想政治教育台上讲、台下听的固有模式 。
在采编过程中 ， 学员们通过新闻业务实践加深对上级方针政策的认识 ， 通过采访、编辑、出版过程加深对思想政治教育内容的理解 ， 将思想政治教育信息化为自觉意识 ， 再通过加工、重组转化成信息符号表达出来 。
参与校园媒体采编的学员自然成为思想政治教育的“小教员” ， 有效弥补了传统思想政治教育课时间有限、空间固定、内容较为枯燥、形式较为呆板的不足 。
广大学员通过校园媒体亲和力较高的传播方式 ， 将思想政治教育的“大道理”化作“小故事” ， 在潜移默化中完成思想政治教育内容的传播过程 。
二、利用院校媒体开展思想政治工作的对策与思考院校新闻媒 。

5、体在政治工作开展方面具有得天独厚的优势 ， 但随着媒体融合发展的不断加速和受众需求的不断提高 ， 处于相对封闭环境的军队院校媒体所发挥的作用与院校思想政治工作的要求仍有一定差距 。
对此 ， 笔者认为可以从以下三个方面加以解决 。
1.转变“新闻橱窗”模式 ， 增加深度报道内容当前 ， 军队院校校园媒体的主要功能仍是对消息和事实的传播 ， 其传播内容更像是部队基层连队“黑板报”和“新闻橱窗”的扩充 ， 与地方高校媒体信息量大、内容活泼、阅读深度高的特点仍有一定差距 。
针对这一问题 ， 笔者认为 ， 应当从以下三个方面加以解决 。
一是强调融合意识 ， 推出全方位的“信息大餐” 。
当前 ， 媒体融合已经成为传媒发展壮大的必然选择 。
从手机报到网络电视 ， 媒体 。

6、之间的藩篱已经被打破 ， “各自为战”的局面已经不复存在 ， 基于网络发展的媒体融合早已为地方各大媒体广泛应用 。
作为院校媒体的领导机构 ， 院校政治机关应当以政治工作网为依托 ， 将校报、电视台和广播的网络传播版及时上传 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0820/0023837508.html

标题：媒体|媒体对军队院校思政工作的影响