备课、辅导体现了高起点、高密度、深层次 。
备优生弱科补偿措施 ，。

12、有强科能力提高办法 ， 有阶段性能力测试 ， 经过半年来的优生培养 ， 已收到良好的效果 ， 有多名同学在各级各类竞赛中获得优异成绩 。
半年来 ， 我们立足学校实际 ， 遵循教育教学规律大胆探讨新的教育教学方法 ， 扎实有效地开展教研教改工作 ， 教师教学能力、教学成绩都有了明显的提高 ， 取得了可喜的成绩 。
但我们认识到：我们才刚刚起步 ， 摆在我们面前的问题很多 ， 我们深感改革的压力和艰难 ， 我们应下更大的决心和气力 ， 克服困难 ， 创造条件向规范化、科学化迈进 。
学校教研教改工作总结范文20xx年度 ， 我校把教研教改作为一项重要工作来抓 ， 学校教研室根据上级文件精神 ， 紧紧围绕“落实课改精神 ， 提高课堂实效 ， 打造高效课堂”这一中心 ， 规范课堂结构 ， 优化 。

13、课堂教学 ， 扎实开展各项教研教改活动 ， 力求转变广大教师教学观念 ， 努力开创我校教研教改工作新局面 ， 从本年度来看 ， 我校在教研教改方面主要做好了如下工作 。
一、认真抓好三个教研组建设和管理工作 。
1、落实行政领导负责制 ， 督导教研组工作 。
本年度 ， 根据我校教师分工特点 ， 继续成立了语文、数学、综合三个教研组 ， 三个教研组长都是经验丰富、在教学教研方面能起领头雁作用的年轻人 ， 由教研室负责具体教研工作 ， 邱凯校长总抓 ， 由李红梅副校长主管教研工作 。
为便于开展集体备课等分组活动 ， 语、数教研组又按照年级各分为六个年级组 ， 各分设年级组长 ， 这样 ， 教研网络简洁明朗 ， 各组分工又合作 ， 目的只有一个：更好地搞好各项教研活动 ， 全面提高教研 。

14、教学水平 。
2、制定科学有效的教研工作计划和教研组工作计划 。
各组严格按计划开展各项活动 ， 为保证教师能按时参与 ， 学校把星期五下午定为教研活动时间 ， 语文组、数学组、综合组分单双周开展教研活动 。
实行实名签到制 ， 并与考勤制度挂钩 ， 鼓励教师积极自觉参与每次的教研活动 。
3、每次教研组活动坚决做到四定 。
定人、定时间、定内容、定地点 ， 每次教研活动都由教研组长提前安排 。
做到有准备、有主讲人 ， 内容有课改理论学习、听课评课、集体备课、课例反思交流、外出学习心得交流、说课、观看优秀课例等 ， 形式多样 ， 收效明显 。
二、加强对各年级教师的教学调研和指导 。
学校六位副校长及教研组长、备课组长、教研室主任随时深入课堂 ， 实行“推门听课 。

15、制” ， 听课后及时与任课教师交流探讨 ， 据不完全统计 ， 除教研组组织的公开课外 ， 邱凯校长及各位副校长下课堂听课次数都在30节以上 ， 听课覆盖面达到90%以上 。
由于行政人员随时深入课堂 ， 老师上课的随意性行为少了 ， 工作责任心强了 ， 课改理念渗透比以前多了 ， 课堂教学效果比以前有了较大的改观 。
三、积极关注老师们的课堂效率 。
本年度 ， 我校以“怎样提高课堂有效性”为大课题 ， 各年级组根据本年级教学特点设立子课题 ， 分别进行小课题研究 ， 并利用集体备课时间进行交流研讨 ， 期末时根据课题实施情况 ， 写出小课题报告单 ， 从本月常规检查看 ， 我校大部分教师都认真地完成了小课题报告单的填写 。
四、各项教研活动讲求实效 。
由于我校教研工作按计划开 。

16、展 ， 每次教研活动都有具体的内容 ， 而且提前做了安排 ， 让每位组员有充分准备的时间 。
每次活动开展后 ， 老师们都有不同的收获 ， 特别是评课、问题探讨等 ， 我们要求每次问题探讨 ， 各组都能从实际教学出发 ， 提出自己在教学中值得探讨的问题 ， 在小组讨论交流中寻求解决的办法 。
这样 ， 一个学期下来 ， 各组就能解决很多教学中的困惑 ， 从中受益 。
五、丰富活动载体 ， 开展了形式多样的教研活动 。
1、开展了“一帮一”结对互学活动 。
每学期 ， 我校都会开展“青蓝结对”活动 。
由于我校建校才几年 ， 老师们来自全县各乡镇 ， 水平参差不齐；再加上严重缺编 ， 每学期都会引进实习老师 ， 因他们在业务、实战能力方面还缺乏经验 ， 为帮助他们尽快熟悉业务、成为教学能手 ， 我 。

17、们开展了一帮一结对活动：挑选了经验丰富、教学业务强的年轻教师 ， 每人与一名实习老师或教学经验相对薄弱的老师结对 ， 此项工作由教研副校长监督落实 ， 要求每位指导老师写出详实的辅导计划 ， 定时、定内容进行指导 ， 并有记载 。

稿源：(未知)

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标题：精选|（精选）学校教研教改工作总结范文( 三 )