1、国防教育新载体困境思索创建大学生国防教育社团是在新形势下探索灵活有效国防教育的新载体 ， 当前高校社团种类颇多 ， 但调查中发现专门服务于大学生国防教育的专门社团很少 ， 积极运用社团开展国防教育是一种有益有效的探索 ， 必会受到大学生的广泛欢迎 。
究其原因：大学生主体群体特征对国防教育形式提出了新要求 。
当前高校学生主体已经进入到90后时代 ， 90后大学生自我意识很强 ， 敢于挑战和表现自我 ， 但有时会比较偏激 ， 且反感传统式的说教；他们具有较强的爱国热情 ， 对国家和社会事务关注程度逐渐提高 ， 但又不同程度存在信仰淡化或缺失 。
面对这样一个群体 ， 老套的、传统的教育方式已经远远不能适应需要 ， 现实要求我们不断创新教育的方式方法 ， 以 。

2、增强针对性、感染力、吸引力和实效性 。
大学生社团本身具有特点使其成为国防教育的新载体 。
大学生社团一般都是学生们基于共同的兴趣、爱好、志向等因素自发组成的团体 。
学生社团通常以组织的自发性、活动的自主性、环境的宽松性并符合大学生个性的特点而广受欢迎 ， 在不同的社团中大学生们自由的交流思想、交流情感、开展人际交往、获得价值认同 ， 可以说社团生活是学生的重要组织 ， 是学生广泛欢迎的生活方式 ， 更是开展思想政治教育和国防教育的重要载体 。
开展国防教育可以充分运用这个新载体 ， 通过打造优秀的国防教育社团吸引感染更多大学生加入社团 ， 参与活动 ， 在教师的引导下 ， 在学生自我教育、自我管理、自我服务中形成较强的爱国意识和国防意 。

【国防教育|国防教育新载体困境思索】3、识 ， 激发责任感和使命感 。
总之 ， 组织和培育优秀的大学生国防教育社团有利于提高高校国防教育的质量；有助于提高高校国防教育的吸引力、感染力；有助于推动高校国防教育走向正规化、常态化；有助于有效配合主渠道思想政治教育 ， 提高思想政治教育实效性 。
依托大学生国防教育社团开展国防教育 ， 要取得良好教育效果 ， 必须在方法和策略上不断探索 ， 总结近些年来我校依托大学生国防教育社团开展国防教育的经验 ， 结合国内一些院校的先进经验 ， 对今后高校国防教育社团的建立建设提出如下建议：建立健全社团内部运行制度 。
良好的制度是开展教育活动的基础 ， 在建设大学生国防教育社团的过程中要不断的完善社团各项制度 ， 如组织制度、管理制度、激励制度等 。

4、 ， 特别是组织制度 ， 要健全社团组织机构 ， 制定定主要组织和职务的责任和义务 ， 建立科学的任免制度等 。
同时要建立良好的资金使用制度和活动审批制度 ， 社团活动的开展需要不同数量的资金支持 ， 因此建立良好的社团自今年制度十分必要 ， 同时 ， 由社团主要负责人和社团指导教师严格执行活动审批制度 ， 使得社团活动能够科学、有序、合法的开展 。
打造一支专兼结合的专业师资力量 。
社团要实现良好的教育效果必须有良好的师资力量做保障 ， 要打造一直专兼结合的专业师资力量 。
首先任命专门从事国防教育的专业教师为社团专职指导教师 ， 切实组织指导学生开展社团工作 ， 指导教师必须责任到人 ， 工作要落到实处 ， 定期向党委和相关部门总结汇报工作 。
同时聘请国防教 。

5、育专业人士及当地驻军作为国防教育的课外指导教师 ， 这样既可以提高国防教育的专业水平 ， 又可以丰富扩展教育的内容和深度 。
努力实现日常活动与重点活动相结合 ， 群体教育与学生自我教育相结合 。
运用社团开展国防教育要把日常活动与重要主题、重要节日重点活动相结合 ， 把群体教育与学生自我教育相结合 。
社团活动要保持一定频率 ， 活动间隔时间不宜太长 ， 最好两到三周一次社团活动 ， 并在重大节日、纪念活动、重大主题中开展特别活动 。
在开展工作的工程中 ， 要十分注重发挥90后大学生主体意识和参与意识强的特点 ， 在教师指导下鼓励他们自主学习 ， 积极探索 。
学院鼓励学生实现自我管理、自我学习、自我提升 ， 鼓励学生在教育活动中集思广益提出好点子、 。

6、好建议 ， 鼓励有专长特长的学生（如一些军事迷）为学生们做报告等 ， 充分调动他们的积极性和主动性 ， 实现自我管理、自我服务、自我教育 。
积极探索灵活多样、寓教于乐的活动形式 。
在遵循国防教育工作的规律和特点的基础上 ， 本着三贴近的原则大胆创新 ， 积极探索多种教育形式 ， 不断丰富社团活动形式和教育内容 ， 主要形式可以包括：观看爱国主义及国防教育影片和记录片、组织国防科普类型活动、举办军事国防知识讲座、组织到军队或纪念馆参观考察、举办国防演讲比赛、组织国际国内热点问题研讨、举办国防教育宣传月系列活动、组织军事技能类活动、协助学校相关部门开展大学生入伍宣传工作、开展扶助伤残军人及军烈属活动等 。
例如国防科普类活动中 ， 可以 。

7、通过图片、文字等形式扩大国防基础知识宣传；军事技能类活动可以联合校内外相关部门单位开展室外操作实战类活动 ， 如真人CS、越野比赛、标图比赛、野外生存活动 ， 增强大学生军事技能和协作精神 。
要把这些形式同世界和中国形势紧密联系 ， 通过探索灵活方式方法 ， 丰富教育内容 ， 增强教育的吸引力和感染力 。
努力实现社团教育与校外国防教育基地的有机结合 。
国防教育基地是开展国防教育的重要阵地 ， 要成分发挥基地作用并努力实现社团教育与国防教育基地的有机结合 。
高校国防教育工作者要充分运用各地悠久的历史和广泛革命历史资源的优势 ， 充分发挥当地优秀教育资源优势 ， 努力建立校外教育和实践基地 。
社团组织活动可以依托国防教育基地 ， 但要特别注 。

8、意几个问题 ， 首先 ， 切忌把社团教育活动当成旅游活动 ， 组织者要精心设计和组织 ， 使得社团活动与基地选择相契合 ， 真正实现教育效果 。
其次 ， 社团选择教育基地要扩大范围实现多样化 ， 基地选择并不仅仅局限于部队、革命遗址、纪念馆、烈士陵园等 ， 还可以选择博物馆、科技馆、文化馆等 。
只要符合国防教育功能、特色鲜明、具有思想性、教育性、有助于培养国防观念和爱国情操均可 。
再次 ， 努力实现社团成员与基地建设的有机融合 ， 除了组织社团成员到基地参观学习 ， 还应该鼓励学生真正融入到基地中 ， 例如利用节假日 ， 让学生深入基地 ， 服务基地或者以基地工作人员的身份参与基地发展建设 ， 以更好的提升和加强教育效果 。
努力实现社团活动与网络教育平台的有 。

9、机结合 。
当今 ， 网络已经成为人们获取知识信息的重要途径 ， 90后大学生更是被称为网络一代 ， 因此要积极运用网络 ， 努力实现社团与网络教育有机结合 。
例如社团可以建立相关网站 ， 开展宣传、推广、教育等活动 ， 运用社团网站开展互动栏目 ， 吸引更多的学生成为网络社团成员 。
可以开办社团微博、骨干成员微博、教师微博 ， 通过微博了解社团成员思想状况、活动需求、意见建议 ， 并实现即时互动 。
可以建立社团QQ群 ， 把社团成员和教师在网络上紧密联系在一起 ， 交流思想、沟通情感 ， 增强社团凝聚力和教育活动的实效性 。
21世纪 ， 世界风云变幻 ， 中国正在面临前所未有的安全形势 ， 广大国防教育工作者要以高度的责任感和紧迫感积极开展国防教育 ， 不断探索有效教育的形式和载体 ， 努力以大学生喜闻乐见的形式进行国防教育 ， 打消学生的抵触情绪 ， 满足其求知愿望 ， 让他们在轻松自由的氛围中接受爱国主义、革命主义精神 ， 增强保卫国家的责任感、使命感 ， 实现润物无声的教育 。
（本文作者：孙丽娜 单位：保定职业技术学院）

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