1、学校教学工作调研报告一、基本情况我校是一所农村完全小学 。
学校现有教学班7个 ， 学生232人 。
现有教职工20人 。
学校现有校长一名 ， 副校长二名 ， 教务主任、德育主任、总务主任各一名 ， 各类组织机构齐全 ， 职责明确 ， 班子成员分工协作 ， 有序推进学校整体工作 。
学校成立了由教导处主管的教育教学工作小组 ， 下设语文、数学、艺体三个教研组 ， 主抓学校教学工作；成立了由教务处主管的德育工作小组 ， 下设少先大队 ， 主抓学校精神文明及校园文化建设 ， 师生政治思想工作 ， 学生家校联系工作；成立了由总务处主管的总务后勤工作小组 ， 主抓学校安全、财务、后勤、卫生、维修、等工作的管理及实施 。
二、学校管理现状1.修订完善各类制度 ， 推进制度化管理 。
。

2、学校制定了校长、班子成员、教研组长、年级组长、班主任、科任教师及其他专兼职人员工作职责 ， 做到职责明确 ， 分工清楚 ， 衔接紧密 ， 不留空挡 ， 体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性；建立健全教职工学习、工作、生活制度 ， 师生请销假、教学常规管理、校本培训、校本教研、集体备课、学生管理、财务管理、门卫管理等制度 ， 建立健全教代会等群团组织机构 ， 充分发挥民主监督和参政议政职能 ， 坚持校务、政务、财务公开制度 ， 实行民主管理 ， 定期召开教职工代表大会 ， 妥善解决学校工作中的热点、焦点问题 ， 充分调动广大教师的工作积极性 。
2.实施精细化管理 ， 促进”三风”转变 。
学校以建办人民满意的教育为目标 ， 不断规范办学行为 ， 积极实施精细 。

3、管理 ， 全力推动教育改革 ， 全面构建和谐校园 。
紧紧围绕教育教学质量这一中心；突出素质教育和校园文化两个重点；实施集体备课、课堂教学、师生评价三项改革 。
3.细化办学行为管理 ， 提升学校规范化水平 。
学校严格规范办学 ， 提升学生综合素质 。
一师严格开齐开足上好课程 。
二是坚决执行规定作息时间 。
三是严格控制作业留量 ， 科学设计作业内容 ， 切实减轻学生过重课业负担 。
四是积极开展阳光体育活动、兴趣小组活动、社会实践活动及各类文艺体育比赛活动 ， 培养学生的兴趣和特长 ， 切实增强办学的活力和吸引力 。
4.细化教学管理 ， 提升教育教学质量 。
（1）按照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度 ， 并严格执行 。
（2）加强教学常规检查 ， 采用随机 。

4、抽查和集中检查相结合的方式 ， 坚持每天抽查一个班级、一门学科的作业、教案 ， 每月进行一次教学常规检查 。
（3）落实上课、听课、评课制度 。
校长及班子成员每期听课每周不少于1节 。
实行推门听课、随机听课 ， 坚持有听必评 ， 有评必改和回听、回查、回访制度 。
（4）加强校本教研工作 ， 提高教师教科研能力 。
各学科教研组坚持每周召开一次教研组会 ， 组织教师开展集体备课、课标学习、专题研讨活动 。
5.细化评价管理 ， 提升学生综合素质 。
建立科学的学生评价机制 。
改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式 ， 实行多元评价 ， 做好综合素质评价 。
三、困难和问题1.学校管理人员数量不足 ， 精细化管理落实不力 。
学校现有7个班 ， 232名学生 ， 学 。

【精选|（精选）学校教学工作调研报告】5、校中层班子成员担任基础课教学工作 ， 学校事务性工作千头万绪 ， 对学校管理工作分身乏术 。
2.学校管理人员工作积极性不高 ， 主动性不足 。
长期以来 ， 由于班子成员数量少 ， 工作压力大 ， 班子成员经常加班加点 ， 比其他老师多付出了很多 。
但是 ， 根据现行的激励机制 ， 班子成员多做的工作几乎没有任何回报 。
一个班子成员的工作量是一个班主任工作量的几倍 ， 班主任每月有班主任津贴 ， 在职称评定、岗位晋升的时候还予以加分 ， 而班子成员既没有任何津贴补贴 ， 又没有加分 ， 只能是任劳任怨的奉献 ， 导致学校班子成员面对学校管理工作缺乏积极性 ， 不能主动的思考谋划工作 。
3.教师缺乏奉献精神 ， 思想功利化 。
老师普遍认为自己就是教书的 ， 备课、上课、批改作业是 。

6、自己的份内事 ， 其他都是份外事 。
对自己有益的事愿意做 ， 对自己无益的事想法设法逃避 。

稿源：(未知)

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标题：精选|（精选）学校教学工作调研报告