【坚持四个平衡|坚持四个平衡 加强基层学习型班组的建设】12、果 。
四是推进研讨比武式教学改革 。
利用练功比武试题库 ， 将培训学员按工种不同分成不成的组别 ， 就同一题目开展研讨比武活动 。
研讨结束后由教师根据模拟操作结果进行讲评 ， 对完成较好的学员和组别进行表彰奖励 ， 使职工学习更贴近实际 ， 趣味性更强 ， 促进职工通过实作训练 ， 使技能水平向现场实操的高层次迈进 。
五是打破狭窄教育模式 ， 成立“讲师团” ， 巡回授课 ， 提高教学质量 。
打破本车间、本班组教本车间、本班组的狭窄教育模式 。
由站、段统一安排 ， 成立“讲师团” ， 从站、段机关和基层挑选一批业务技术好、理论素质高、动手能力强 ， 维护经验丰富 ， 有良好的表达能力的教师队伍 ， 轮流到各车间、各班组进行巡回授课 。
这样 ， 既提高了教学质量 ， 又避免学习走过场的不良现象 ， 真正使学习型班组活动得到系统地开展 ， 学习效果得到良好的保证 ， 确保整体素质得到整体提高 。
六是拓宽渠道 ， 科学安排 ， 采用“请进来教 ， 走出去学”的学习方式 。
一方面 ， 在不影响生产的基础上 ， 尽量多派职工到外面学习、培训 ， 通过了解外面的先进的工作方法、维护理念 ， 学习先进的维护手段 ， 吸收别人的维护经验提高自己 。
另一方面 ， 请公司 ， 站段领导 ， 先进工作者 ， 设备生产厂家的开局工程师、维护工程师 ， 本系统、本单位、本部门设备维护专家能手来授课 。
与职工自学和班组组织授课相比 ， 这种学习内容更丰富、更全面、更具体 ， 职工的学习劲头更足 ， 气氛更浓 。
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稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0821/0023864452.html

标题：坚持四个平衡|坚持四个平衡 加强基层学习型班组的建设( 三 )