【精选|（精选）小数的近似数微课演讲稿】1、小数的近似数微课演讲稿小数的近似数教学内容：小数的近似数 ， 人教版四年级下册p52内容 ， 练习十三1-2 。
教学目标：1、使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求小数的近似数 。
2、结合具体情景 ， 感受求小数的近似数在生活中的广泛应用 ， 激发学生学习数学的趣 。
3、进一步培养学生的迁移和类推能力 。
教学重点 。
理解并掌握求一个小数近似数的方法 。
教学难点：使学生准确熟练地应用“四舍五入法”求一个小数的近似数 ， 理解保留不同位数小数的精确程度 。
教学准备：教学课件教学过程：一、复习旧知教师 。
同学们好 。
怎样求一个整数的近似数你还记得吗 。
出示复习题1.把下面各数省略万位后面的尾数 ， 求出它们的近似数 。
98653458741 。

2、3120050047398010148702.下面的里可以填上哪些数字 。
3264532万4670547万教师：0、1、2、3、4都比5小 ， 也可以说这些数不满5；5、6、7、8、9等于或大于5 ， 也可以说这些数满5小结 。
解答刚才的两道题你用到了什么方法 。
（四舍五入法） 。
教师 。
求整数的近似数可以用四舍五入法 。
刚才这几位同学表现的很出色 ， 老师要奖励他们 ， 礼品是老师给他们的家长打一次表扬电话 。
二、探究新知1、导入新课：教师 。
你们是祖国的未来 ， 学校很重视同学们的身体健康 ， 每学期都要给大家体检 ， 瞧小同学豆豆早早来到了医务室 。
2、出示主题图 ， 从图上你得到了哪些信息 。
指名回答 。
3、提问 。
你知道豆豆的身高吗 。
4、 。

3、又可以得到哪些信息 。
两位同学所说豆豆身高与实际身高为什么不一样呢 。
5、区分准确数和近似数6、揭示课题 。
他们是怎样得到豆豆身高的近似数的呢 。
这节课老师和同学们一起学习求一个小数的近似数 。
板书课题：小数的近似数教师 。
求小数的近似数也可以用四舍五入法 。
7、学习新知：出示0.984（保留两位小数）0.984（保留一位小数）0.984（保留整数）学生小组讨论 ， 指名代表边回答 ， 教师边板书教师明确 。
保留两位小数 ， 就是精确到百分位 ， 就要看千分位的数是几返回主题图 ， 豆豆身高约0.98m就是保留两位小数得到的近似数；豆豆身高约1m ， 就是保留整数得到的近似数 。
这几位同学积极回答问题 ， 老师也要他们每人一个礼物 ， 每人一次登台展示才艺的机会 。
6、突破难点 。
提问末尾的o可以去掉吗 。
三、归纳总结求小数的近似数 ， 要根据需要用四舍五入法保留小数位数 。
保留整数 ， 表示精确到个位 ， 就要把十分位上的数四舍五入；保留一位小数 ， 表示精确到十分位 ， 就要把百分位的数四舍五入；保留两位小数 ， 表示精确到百分位 ， 就要把千分位的数四舍五入 。
四、巩固练习1、2、3、4、5、五、课后总结第 4 页 共 4 页免责声明：图文来源于网络搜集 ， 版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益 ， 请作者与本上传人联系 ， 我们将及时更正删除 。
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