1、广东省教育科学规划项目中期检查报告书项目名称充分利用农村学校环境资源提高体育课堂教学实效性的研究项目负责人马远生所在学校佛山南海西樵中学最终成果形式论文、研究报告、教材项目批准号08JT040一、研究工作进展情况（工作方案、调研计划、实施情况、拟开展的工作、存在的问题 ， 能否按时完成研究计划、经费使用情况等）一 ）、本课题研究的工作概括：1、一直以来我们学校都十分重视课题研究 ， “以科研究为特色 ， 以研带教” ， 特别是08年12月我们的课题被省科学规划领导小组立项以来 ， 我们的课题更加得到领导的高度重视和大部分科组成员的积极响应与支持 ， 并得到专家的引导 ， （有佛山教育学院黄惠教授、佛山教科所舒悦博士、湛江 。

2、师范学院章晓霜院长、肖杰主任等） ， 制定了比较详细的研究方案 ， 有课题研究小组 ， 研究的目的与任务明确 ， 因此我们的课题一直开展得比较顺利；2、但由于课题主持人马远生2008-09年度教初三 ， 2009年9月才教初一 ， 而课题批准时间是2008年12月29日 ， 实验开始时间超过了半个学期 ， 我们的课题计划三年完成 ， 学生研究对象是初一的学生 ， 因此综合各方考虑 ， 我们的试验班选择了2009年的初一学生24个班作为研究对象、其中1-12班为实验班 ， 13-24班为对照班 ， 由于到计划结题时间我们的实验学生还在初二 ， 没有到实验结束的阶段 ， 数据、资料无法收集完全 ， 因此申请了延期一年（即2012年7月）结题；3、现在我们主要通 。

3、过教学、课外体育活动的对比 ， 并每学期进行三次以上的测评 ， 现在这批学生已经到了初三 ， 目前实验效果非常明显 ， 成绩显著 ， 收集的资料也比较多 ， 并取得了丰硕的成果 ， 在这过程中有报纸、媒体进行十多次的报道与宣传 ， 形成了一定规模的有效的课堂教学、大课间、课外体育训练体制模式、并积累了一定的资料,现在开始整理；4、同时我们每年都进行镇骨干教师示范课 ， 2010年10月进行了以此为主题的运动的天堂的南海区骨干教师示范课、并把这节课制作成微课参加市的比赛获二等奖 ， 看我们多快乐获市的一等奖 ， 相关论文有十多篇获市、区、镇的奖励 ， 课题主持人马远生被评为南海区06-07年度和2010-2011年度基础教育课程改革先进个人、 。

4、2008年评为镇优秀中心教研组成员、 2009-2010年度被评为南海区教育教学科研先进个人等光荣称号 ， 研究效果非常明显；5、做了体育问卷调查 ， 并写成了调查报告 ， 通过问卷调查和广泛的宣传 ， 师生们对课题研究已经有了一定的认识 ， 观念也不断更新 ， 课题研究经常化、活动化 ， 并且会根据师生的情况变化进行调整 ， 所有活动都有方案、总结、记录、图片等 ；6、通过课题研究 ， 我们老师更新了教育、教学观念 ， 形成了自己的教学模式,课堂效果有了很大的的提高 ， 学生学习体育的兴趣和意识也有了很大的改进； 7、课外体育活动内容丰富多彩 ， 成绩喜人；自从我们开展课课题研究以来 ， 我们充分利用学校环境资源 ， 坚持每星期两次以上的课外体育 。

5、活动 ， 活动形式多样 ， 如跳绳、同心协力、篮球、足球、羽毛球、游戏、越野跑、爬山、阳光伙伴等 ， 其他竞赛队都坚持每天训练 ， 训练科学、形式多样 ， 如田径队 ， 我们原来连续四年没有拿过第一 ， 而且都差人四五十分 ， 现在变成我们连续三年拿第一 ， 而且都多出四五十分 ， 三年获体育贡献奖；8、课间操也进行了彻底的改革 ， 形成了“2+1”的模式 ， 每个级都会根据场地、学生特点、兴趣、季节等采用不同的方法、内容等 ， 效果非常好；9、发挥师生的创造力和想象力 ， 因地制宜制作器材；到目前为止 ， 学校自制了很多的体育器材 ， 这些器材名目繁多 ， 五花八门 ， 如纸足球、空饮料瓶做的简易保龄球、向四个方向用力的拔河器、实心球投准,拖轮胎、降落伞式手榴弹 。

6、、塑料毽子、废篮球、足球做的橄榄球、劳动基地等 ， 这些自制体育器材有经济、有趣、量大、多用、耐用、安全、方便、适用的优点 。
二）、工作安排与设想：我们的课题研究第三阶段是具体的实施总结价段（2010年9月2012年7月） 。
主要落实、总结课题的内容和方案 ， 将其用于全体实验教师的教学实践中 ， 不断地从理论到实践 ， 再由实践到理论 ， 不断反复 ， 形成有一定价值的操作模式和策略 ， 并对操作策略和所形成的学习效率进行评价.1、进一步加强研究与资料整理 ， 争取在2012年7月结题 。
2、2011年2-3月写出学生问卷调查分析报告.3、2012年4月前收集、整理问卷调查资料 ， 补回初一、二的分析资料 ， 形成报告 。
4、2012年5 。

【广东省|广东省教育科学规划项目中期检查报告书】7、月前补回对初一、初二全体学生的各项身体体质指标（国家学生体质健康标准）的测试 ， 分析学生的各种情况 ， 并写出分析报告 。
5、2012年5月前全部资料要补齐 ， 准备结题 。
6、2009年9月2012年3月 ， 构建学生主动参与的体育课堂教学模式 。
7、2012年5月前写好结题报告、申请等 。
8、2012年5月再次检查资料 ， 查缺不漏 。
9、2009年9月2012年3月构建课堂教学的模式：（1）指导思想：充分利用设置好的场地和器材 ， 利用学校现有条件 ， 创造形成具有自己农村校园特色的体育课堂教学模式 ， 师生共同建立民主、轻松、愉快、自然、和蔼、宽松的学习氛围 ， 充分发挥学生的主体与老师的主导作用 ， 调动学生的积极性 ， 激发学生自觉 。

8、参与体育锻炼的意识与兴趣 ， 培养成一种自觉、愉快、和谐、内容丰富多彩的阳光体育课堂 ， 从而提高课堂教学实效性 。
（2）构建课堂教学的模式:建构“心理准备情景唤起主动投入活动展开挖掘深入延续拓展”的六个环节的体育课堂教学模式 。
（3）进行研究小结 ， 归纳 ， 不断地从理论到实践 ， 再由实践到理论 ， 不断反复 ， 形成有一定价值的操作模式和策略 ， 并对操作策略和所形成的学习效率进行评价（主要对学生的体育状况进行测试、比较、分析、评价） ， （4）进行实验报告、分析报告、论文、教学案例、反思等的撰写与收集 。
10、2009年9月2012年3月 ， 构建师生主动参与的阳光体育大课间操活动模式 。
利用学校环境等资源实行大课间操形式的阳光体 。

9、育活动 ， 以劳动、歌舞、兴趣小组、健身、体操、武术、狮艺、爬树、攀岩、攀越、打秋千、挑战极限、团队合作、过桥、涉水、上坡下坡、滑地、野外行走、越野跑、捉迷藏、长距离走跑交替 、变速跑、信任背等为主要内容的大课间模式 。
11、2010年2月2012年3月 ， 构建学生-家庭-学校一体化的课外体育活动模式 。
利用学生进行传播、带动家庭进行体育活动 ， 让学生发挥学校体育流传到社会的重大传媒作用 ， 引入民间艺术 ， 进行相互交流 ， 从而形成师生、家庭同乐的效果 ， 创新与探索亲子体育活动的模式 ， 并且定期进行竞赛、活动等 ， 形成一种培养良好的体育锻炼习惯 ， 及终身体育锻炼的理验 ， 创造全新的教育理念与模式 ， 创造和谐、乐学、自律、自爱 。

10、家园式校园 。
12、编写校本教材 ， 形成具有我校特色的体育教学体系模式 ， 撰写总结性论文、教学案例等 。
13、 课题研究小组人员及具体分工：课题组长：梁用泰 ， 学校校长 ， 负责总体研究设计与组织、调配 。
课题副组长：姚洪、周水坤 ， 负责研究策划与组织、调配 。
课题顾问: 佛山教科所舒悦博士、佛山教育学院黄惠教授、湛江师范学院章晓霜院长、肖杰主任、李应桃主任等、进行研究指导 ， 策划等 。
课题主持：马远生 ， 负责研究组织、策划、实施、调配等全面的研究工作 。
课题副主持：刘杰枫、罗木生 ， 负责协助课题全面工作 。
课题组成员：李国兴、钟志峰、陈敏来、黄明峰、卢德全、钟瑜伦、杨植明、梁日长、张锡海、陈承坚、王颖 ， 负责研究实施 。
具体分 。

11、工： 1、每次的课题活动记录（一学期15次左右）（电脑、手写都要）、对初一新生的调查、整理、写调查分析报告由李国兴+、陈承坚、梁日长负责 。
2、每学期教案、反思、论文、教学随笔等（每人每学期一篇 ， 共6篇 ， 必须自己所写）的收集、积累、保存与整理：钟志峰+、钟瑜伦负责 。
3、课题实验、上课、比赛、课外活动等相片、录象、视频简介、等资料的拍摄、收集、积累、保存与成果、相册等的整理由刘杰枫+、罗木生、杨植明负责 ， 由姚洪、周水坤负责联系印刷等 。
4、编写校本教材主要负责人李国兴+、主编马远生、编写全体组员 ， 由杨植明、刘杰枫负责图片与内容的设计排版 。
5、各阶段的成绩分析报告、各项身体体质指标（国家学生体质健康标 。

12、准）的测试 ， 分析学生的各种情况 ， 并写出分析报告由陈敏来+、王 颖 。
6、各阶段的实验报告与总结、结题申请等主要由马远生负责、刘杰枫、罗木生协助 。
7、各块主要负责人：体育课：马远生；课间操：周水坤 ， 课外体育活动：姚洪 。
8、课改是必然 ， 科研是必须 ， 发展才是硬道理 ， 成绩才是硬指标 ， 请大家不要做思想的落后兵 。
9、本课题研究的经费预算：来源：学校教科研专项经费提供 。
金额：约2-3万元 。
三）、下一阶段的工作设想 ：1、进一步加强研究与资料整理 ， 争取在2012年7月结题 。
2、加大研究制度的改革力度 ， 加强教学反思与案例的研究 ， 提高课堂的实用性和高效性、 。
3、重点抓好课堂教学改革 ， 提高教学效率 ， 开展教学模式和 。

13、教学策略的研究 ， 发挥骨干教师的辐射带动作用在课堂教学上有新的突破 。
4、做好校本课程开发 ， 抓紧校本课程的编写工作 。
5、进一步改革评价制度 ， 真正发挥评价的教育功能 。
寻求适合体育课改要求的评价机制 。
打破传统评价观 ， 力争评价的多元化 。
6、多学习理论知识 ， 提高教研能力 ， 并希望加强专家引领指导 ， 抓紧教材 ， 资料整理与编写 ， 完成结题工作 。
四）现阶段存在的问题：1、部分体育老师（特别是老教师）对课题研究的认识、重视程度仍然不够 ， 或受以往的教育模式思想的束缚 ， 思想保守或观望态度 ， 影响了课题研究的进程 。
2、学生安全问题仍然重视不足 ， 要加强措施与方法 。
3、学校的体育管理、制度要跟上时代发展的要求； 4、经费投入需要 。

14、不断的加大和保证 。
5、宣传、实施、推广的力度依然需要加强 ， 老师、学生对利用学校环境资源依然不够深 ， 思维受到一定的限制 ， 不够开阔、改革的胆量不够 。
6、由于场地的变化（投资了2千多万） ， 所以很多资料很难整理 ， 特别是校本教材的编写 ， 由于时间关系 ， 到现在都还没有完成 。
7、改革与成绩之间的矛盾：按现在的实验看 ， 我们的课题研究已经出现成果了 ， 但怎样推广 ， 还是个问题 。
二、12项代表性成果简介（基本内容、学术价值、社会影响等）一）、基本内容：1、我们拍了一些的视频 ， 编写了一些教材等供大家参考 。
2、与课题相关成果：1）、马远生的微课运动的天堂参加市微课评比获二等奖 ， 2）、马远生的微课看我们多快乐参加市微课评比获 。

15、一等奖 ， 3）、马远生的论文谈“如何利用农村学校环境资源打造高效的体育课堂教学” 获镇、市论文评比获一等奖 ， 4）、罗木生的论文充分利用农村学校环境资源创设体育教学情境获市论文评比获二等奖 ， 5）、周水坤的论文提高课堂效率全攻略获市论文评比获二等奖 。
6）、陈敏来的论文花毽基础动作教学初探获市论文评比获三等奖 。
7）、马远生的论文谈上好初中体育课的“ 三诀窍 ” 获镇、区论文评比获一等奖 ， 8）、马远生的论文利用农村学校环境资源提高体育课堂教学实效性的行动研究获镇、区论文评比一等奖 ， 市的三等奖 ， 二）、学术价值、社会影响：1、通过课题研究 ， 更新了教育、教学观念 ， 形成了自己的教学模式,课堂效果有了很大的改变 ，。

16、课题主持人马远生连续八年承担镇以上的研究课 ，2010年10月进行了以课题为主题的运动的天堂的南海区骨干教师示范课 ， 效果明显 ， 得到市、区、镇领导的高度评价 。
2、06年、08年和2011年被评为南海区基础教育课程改革先进个人、08年评为镇优秀中心教研组成员、 2010年度被评为南海区教育教学科研先进个人等光荣称号 。
3、连续三年课间操被评为镇第一名、连续三年获镇体育贡献奖、参加各项比赛成绩突出 ， 体育中考成绩优越、为镇、区的体育教育改革作出比较大的贡献 ， 在社会上有很好的影响 。
科研管理部门审核意见：科研管理部门（签章）年 月 日注：如项目研究工作需推迟结项时间、调整研究方向、变更重要课题组成员等重大变更事项 ， 需另填报广东省教育科研项目重要事项变更申请表 。
6 。

稿源：(未知)

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标题：广东省|广东省教育科学规划项目中期检查报告书