3.重视教学和模考反思 。
在教学过程中和每一次模考结束后及时反思 ， 主动与学生沟通 ， 调整教学方式和进度 。
三、教学安排时间内容7月暑期复习必修一第一单元 生活与消费8月暑期复习必修一第二单元 生产、劳动与经营9月必修一第三单元 收入与分配第四单元 发展社会主义市场经济10月必修二第一单元公民的政治生活第二单元为人民服务的政府11月必修二第三单元发展社会主义民主政治第四单元当代国际社会必修三第一单元文化与生活第二单元文化传承与创新12月必修三第三单元中华文化与民族精神第四单元发展中 。

54、国特色社会主义文化必修四第一单元生活智慧与时代精神第二单元探索世界与追求真理1月必修四第三单元思想方法与创新意识第四单元认识社会与价值选择高频考点强化训练高三政治教学工作计划12一、学生情况分析高三十五班是一个应届班 ， 共有66人 ， 从上学期考试情况看 ， 学生学习水平参差不齐 ， 基础知识部分同学掌握不牢 ， 分析问题、解决问题的能力偏低 ， 从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高 。
二、教学目标以09届高三年级组的工作计划为指导 ， 严格遵循教育教学规律 ， 紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标 ， 加强教育教学方法的改革 ， 不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂 ， 为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量 。
三、 。

55、教学进程（1）时间：本学期从20xx年9月1日-20xx年1月10日 ， 共计17周的时间 ， 这也是一轮的复习时间(2)进度：20xx年9月1日-9月30日 ， 政治生活20xx年10月1日-10月27日文化生活20xx年10月28日-11月27日生活与哲学20xx年11月28日-20xx年1月5日经济生活四、具体要求 。
（1）学案的编写要求提前两天发给学生 。
编写内容要紧扣课程标准和考试大纲 ， 抓住主干知识 ， 突出重点 。
习题的选择要突出典型性 ， 时效性、时政性；试卷练习重在训练解题方法和培养能力 ， 以高考题形式出现 ， 原则上每学习完一课布置一次 。
（2）第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活 。
以所订资料为主 。

56、要教材 。
上课速度是新课的两倍 ， 一节课完成一课的内容 ， 再另加一节课做练习 。
因为是复习课 ， 学生又是学习的主体 ， 上课时学生先在教师指导下阅读教材15-20分钟 ， 再由教师对主干知识讲解15分钟 ， 讲解时辅之以典型题例 ， 并注重知识的综合 ， 之后用10分钟对本节课知识系统化 。
（3）要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中（4）一轮复习的重点是夯实基础知识 ， 构建学科知识网络 。
具体要求是：理清知识清单 ， 整理重点、难点和主干知识 ， 让学生在课堂完成；理清知识网络；精选例题 ， 当堂练习巩固；一单元一测 ， 以考促学 。
文 章高三政治教学工作计划13一、确立工作目标目标是方向 ， 是奋斗的动力 ， 政治课复习必须立足双基 ， 着力培养 。

57、能力 ， 既要面向全体学生 ， 又要突出学科尖子生的培养 ， 全面提高学生素质 。
因此 ， 我们确立的目标是：力求第二次选考比第一次有所提升二、理清工作思路（一）研究高考 ， 把握教学方向研究高考 ， 把握教学方向是实现成功教学的前提条件 。
为此 ， 我们要认真学习考纲 ， 研究高考试题 ， 广泛收集高考信息 ， 组织学生集中学习 ， 使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上 ， 明确学习的方向和目标 ， 以便更好地提高学习的针对性、有效性 。
（二）具体教学对策和措施1、对知识和能力方面的掌握（1）重视基础知识 ， 学会整理归纳 ， 形成知识结构高考非常强调能力 ， 但能力总是从基础知识切入 ， 运用基础知识进行分析、比较、综合、解决 。

58、实际问题 。
没有基础知识 ， 能力提高无从谈起 。
（2）在复习中要重视知识间的横向联系 。
对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移 ， 学会举一反三 ， 把相似、相近的知识联系起来 。
（3）关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育 。
2、注重对学生进行审题思路和方法的培养 ， 举一反三 ， 以提高学生审题、解题的能力 。
（1）审题技巧 。
审题准确了 ， 思路也就明朗 。
（2）答题技巧 。
对待材料解析题 ， 要引导学生先看问题 ， 带着问题读材料 ， 然后将材料分清层次 ， 再获取有效信息 ， 最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩 ， 有些问题的答案可能就在教材或材料中 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0821/0023881794.html

标题：2021|2021高三政治教学工作计划(11)