同时 ， 在备课过程中 ， 大家都积极收集资料 ， 做好资料的积累工作 ， 以提高课堂教学效率 。
2加强师生合作与师师合作新教材试点工作中 ， 由于工作量大 ， 教学活动的设计环节也多等 ， 因此 ， 在教学中 ， 要求教师之间信息互通有无 ， 相互配合 ， 各有分工 ， 促成了师生合作与师师合作 ， 形成了合作学习和合作教学的教与学的新模式 。
在师师合作中获得许多成果 ， 如：在07学年区二期课改“学习训练”评比中 ， 初二备课组教师合作的“学习训练”被评为一等奖 。
3加强教学合作 ， 进行各年级连贯性教学的探索每一门学 。

7、科 ， 在不同阶段都有特定的适合该阶段学生身心发展的内容 ， 但各阶段绝不是孤立的而是有着密切的内在联系的 。
而数学学科的逻辑性、系统性、连贯性有为突出 。
因此 ， 与同一学科其他年级组教师的合作 ， 对提高我们教学的科学性和针对性起到不可小视的作用 ， 尤其是正处于二期课改教学内容作了较大调整并初步稳定的现阶段 ， 我们许多教师对教学内容的掌握并不是特别系统甚至有点陌生 ， 这就要求我们不能满足于教材、教参 ， 而应互动起来切实加强与其他年级组之间的合作 。
加强与其他年级组之间的合作 ， 除了定期进行教研组的活动外 ， 更多应在平时教学中进行 。
四、青年教师的培养数学教研组特别注重团队建设 ， 尤其是对青年教师的培养 ， 是开展校本培训的重点 。
数 。

8、学教研组是一块青年教师茁壮成长的沃土 。
全组教学研讨氛围浓厚 ， 组内团结互助 ， 结对进行传帮带 ， 05年内的新教师都有一名经验丰富的指导老师 ， 青年教师可以向指导老师虚心学习 ， 老教师对他们悉心指导 ， 使他们能顺利地度过教学生涯的第一关 ， 早日成为一名合格的教师 。
例如 ， 本学期初二备课组接受了区教研室安排的一节教学公开课的任务 ， 备课组决定让青年教师孙宝妍上 。
为了上好这节区级公开课 ， 备课组长孙亚琴老师带领她的同事们前后听了七节课 ， 每一个环节、每一个问题、甚至每一句话精心设计、精心指导 ， 终于使这节函数概念课开得成功、顺利 。
在组内教师的积极参与下 ， 数学组涌现了一批青年教师骨干 ， 他们大胆尝试 ， 勇于实践 ， 开拓创新 ， 在教育 。

9、、教学中脱颖而出 。
在07学年度区青年教师评比课上 ， 李玉婷老师获得二等奖 ， 08学年度区青年教师评比课上 ， 张暑萍老师获得一等奖 。
20072008年相艳娓获松江区优秀新教师 。
在区的第三届“区教坛新秀”评审中 ， 青年教师沈华萍、张暑萍、汪晓彗、李玉婷获得“区教坛新秀”称号 。
20072008年孙亚琴老师获松江区优秀指导老师；20082009年王武老师获松江区指导老师 。
五、众人齐心开大船全组教师加强师德建设 ， 发扬团队协作精神 。
组内开展活动大家都支持并积极参与群策群力 。
正是在如此团结一心前提下 ， 数学组各方面的成绩稳步提高 。
数学组孙亚琴老师获08年上海市“金爱心”教师奖 ， 07学年封锦文老师获得松江区优秀园丁奖 ， 08学年沈华萍老师获得松江区优秀园丁奖 ， 唐静老师获得2008松江区“中国人寿杯”园丁奖 。
在全组老师的共同努力下 ， 全校学生的数学素质不断提高 ， 各年级的数学成绩在每次区统考中名列同类学校前茅 。
当然 ， 在取得成绩的同时 ， 我们清醒地看到存在一些不足 。
如一些青年教师的业务能力 ， 教学水平有待进一步的提高 ， 艰辛的教学工作与教科研工作的关系如何搞好等 ， 有待于在以后的教育教学中加以克服提高 。
数学组年 月【工作能力自我评价】-全文完- 。

稿源：(未知)

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标题：工作|工作能力自我评价( 二 )