1、21画家和牧童教学目标：1.认识13个生字 ， 会写4个生字 。
2.正确、流利、有感情地朗读课文1-4自然段 ， 通过重点词句的品读 ， 体会戴嵩是一位著名的画家 。
教学重点、难点：抓住重点词句 ， 体会戴嵩是一位著名的画家 。
教学准备：课件课前谈话：小朋友们 ， 喜欢画画吗？在我们中国 ， 有一种画 ， 用毛笔画出来 ， 不论是在古代还是现代 ， 深受大家喜爱 ， 连外国人都很佩服 ， 我们叫它国画 ， 想欣赏吗？从大家的惊叹声中可以感受到这些画画得好 ， 这些画家很了不起！上课 。
一、揭题师：今天我们一起来学习21课 ， 请小朋友们静静地看老师写课题 。
板书 ， 一起读课题 。
同学们已经预习课文 ， 知道画家叫什么名字？（出示名字戴嵩）戴同音字很多 ， 做动词的时候常 。

2、和哪些词语搭配呢？加在头面颈、手等处 ， 我们用这个戴 。
二、预习反馈师：现在请同学们快点打开语文书 ， 请你自己读课文 ， 读准、读通句子 ， 想想 ， 课文讲了画家和牧童的一件什么事情呢？（出示自读要求）1、 师：现在让老师来考考大家 ， 读生字（小老师带读）生字卡片 。
2、 生字宝宝去掉帽子 ， 你还能读吗 ， 聪明的小朋友还能给它找个朋友 。
（小火车读生字并组词）3、 看 ， 这一课的生字都藏在词语里了 ， 自己先读一读 。
（指名读-齐读）购买 驱赶 夸奖 惭愧 涂抹 （近义词）拱手 批评 翘起来 价钱 牛绳 斗牛图 斗是一个多音字 ， 另一种读音是组个词 。
你读第一行词语发现了什么规律？看来二4班的孩子自主学习生字词语很有方法 ， 我们一起 。

3、再来读一遍 。
2.感知课文内容 。
师：真不错 。
交流：把长长的课文读成了一两句话 ， 说得要简洁但又完整 ， 这是一种很大的本事呀？谁先来试试？（出示 课文主要讲了戴嵩， 围观的人都， 只有牧童。
）1、指名2人你真能干 。
（啰嗦）牧童再简洁一点就是说 ， 牧童给戴嵩指出了画上的错误 ， 谁能像老师这样说 。
三、深入课文14自然段 ， 品读感悟 。
1、了解了课文主要讲了什么 ， 咱们先去认识一下戴嵩 。
课文有句话介绍他 ， 请你找出来 。
（出示）从这句话里“著名”什么意思？怎么样的画家才算得上是著名的画家？（名气大 ， 画画好）2、谁能用这样来介绍戴嵩？出示：戴嵩是（ 唐朝一位著名的画家/一位唐朝著名的画家 ） 。
（指名说）3、咱们这节课就好 。

4、好研究 ， 哪些地方看出戴嵩画画画得好 。
用自己喜欢的方式读课文的1-4自然段 ， 找到有关的句子和词语用笔划一划 ， 圈一圈 。
明白了吗？我们也来读读这一句 。
谁也对这一句话有自己的理解？谁还有补充？你还可以从这句话读懂什么？A、他的画一挂出来 ， 就有许多人观赏 。
1、追问：你读出了什么？2、如果这样写 ， 你感觉怎样？课件去掉一-就一的本领可真大 ， 在句中和就组合在一起 ， 让我们体会到了他的画真好 ， 一下子就把人吸引住了 。
咱们把一-和就圈起来 。
来用你的朗读告诉大家 。
谁也想读一读 。
我也会用“一.就.”说话 。
（指名说）B、看画的人没有不点头称赞的 ， 有钱的人还争着花大价钱购买 。
1）你从哪个字词感受到的？（没有不、争着、花大价钱 。

【画家和牧童|人教版小学语文教案《画家和牧童》1】5、）太会读书了 ， 抓住了这个词语来理解 ， 向他学习 ， 谁还能说？你理解得真好 ， 我们把这个词圈出来？花大价钱购买生活中花大价钱购买的是什么？课文中的人们花大价钱购买 ， 从这你体会到了请你读一读 。
哇 ， 戴嵩的画多值钱呀）争着从争字你仿佛看到了一个怎样的场面呢 ， 可见戴嵩请你来读给大家听吗？谁也能像他这样读 。
多么有名的戴嵩呀！ ， 看出示他的画一挂出来 ， 看画的人就（ ） 。
他的画一挂出来 ， 有钱的人就（ ） 。
指名说 。
可见 ， 戴嵩的名气很大啊 ， 他的画是很受欢迎的 。
谁来读给大家听？把你的感受读出来？谁也能读出人们对戴嵩画的喜爱 。
指名读2人 。
师：二4班的小朋友真能干 ， 抓住一些重要的词语和句子来体会戴嵩画画得好 。
老师给你们带来了小 。

6、礼物 。
瞧 ， 这是戴嵩画的斗牛图 ， 那他是怎么画的呢？（请你用波浪线划出来） D、围观的人看了 ， 纷纷夸赞 。

稿源：(未知)

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标题：画家和牧童|人教版小学语文教案《画家和牧童》1