在实际教学中 ， 可以将其引申到现代网络中的物物交换 ， 同时选取发生在美国的一则新闻“大别针换别墅”作为佐证 。
这样 ， 不仅能使所授知识点易于理解和掌握 ， 而且能够更好地激发学生的学习兴趣 ， 充分调动其主动学习的主动性 ， 进而形成良性循环 。
当然 ， 进行教学设计时还要注意课堂学习氛围的活跃性 ， 以使学生在听课时具有一定的兴奋度；讲解时环环相扣、前后呼应 ， 学生也更容易掌握关键的知识点；在做课堂练习的时候 ， 把班上学生分成两组进行抢答 ， 模拟“开心词典”给出三种求助方式 ， 学生受到比赛激励 ， 会极大地提高他们的学习欲望 ， 活跃学习氛围 。
四、结语 教学质量是高校生存和发展的基石 ， 独立学院也不例外 。
独立学院的各类专业教师、尤其是教学内容与实际联系紧密的工商管理类专业教师 ， 只有对教学策略进行精心设计 ， 才能够在独立学院的教学中做到有的放矢、游刃有余 ， 教学质量才能够得到保证 。
这也是众多独立学院在激烈竞争中实现可持续发展的关键 。
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标题：工商管理|工商管理类教学策略设计( 三 )