工程热力学是一门理论基础课 ， 必须通过做题去考察学生的学习情况 。
老师授完课要立即布置相应内容的作业并及时批改 ， 从作业中检查学生的学习情况 ， 有针对性地对理解困难的内容进行二次讲解 。
课外与学生加强沟通 ， 帮助学生树立学好的信心 。
此外 ， 可以举例让学生了解工程热力学在实际中的应用情况 ， 增强学生的兴趣 。
结合自己的教学经 。

【工程|工程热力学教学方法探究】7、验 ， 从以上四个方面总结了工程热力学这门课程的教学手段 。
教学活动有一定的规律 ， 但是没有固定的形式5 。
根据实际情况采用合理的教学手段 ， 教授知识的同时激发学生的学习热情 。
及时与学生交流沟通 ， 共同探索提高学习效率的方法 ， 是工程热力学改革的长远目标 。
参考文献： 1陈国杰.工程热力学教学改革探讨J.教学教育论坛 ， 2014（31）：73-74. 2夏莉 ， 冯国增 ， 聂宇宏 ， 姚寿广 ， 杜军.提高“工程热力学”教学效果的途径探索J.制冷与空调 ， 2011 ， 25（06）：614-616. 3郁金华 ， 史瑞莲.工程热力学教学法探析.课程教育研究 ， 2014（06）：282. 4沈维道 ， 童耕军.工程热力学M.北京：高等教育出版社 ， 2007. 5徐青 ， 凌长明.应用科研案例教学法的“工程热力学”教学改革研究J.课程教材改革 ， 2014（23）：39-40.第 4 页 共 4 页 。

稿源：(未知)

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标题：工程|工程热力学教学方法探究( 二 )