1、好好学习的理由 我必须要开始努力了 ， 因为我如果不努力 ， 成绩就上 不去 ， 我成绩上不去就会被家长骂 ， 我被家长骂 ， 就会失 去信心 ， 失去信心就会读不好书 ， 读不好书就不能毕业 ，不能毕业就会找不到好工作 ， 找不到好工作就赚不了钱 ，赚不了钱就会没钱纳税 ， 没钱纳税 ， 国家就难发工资给老 师 ， 老师领不到工资就会没心情教学 ， 没心情教学 ， 就会 影响我们祖国的未来 ， 影响了祖国的未来 ， 中国就难以腾 飞 ， 中华民族就会退化成野蛮的民族 。
中华民族成了野蛮 的民族 ， 美国就会怀疑我国有大规模杀伤性武器 ， 我国有 大规模杀伤性武器 ， 美国就会向中国开战 ， 第三次世界大 战就会爆发 ， 第三次世界大战爆发其中一方必定会实力不 足 ， 实力不足就会 。

2、动用核武器 ， 动用核武器就会破坏自然 环境 ， 自然环境被破坏 ， 大气层就会破个大洞 ， 大气层破 个大洞地球温度就会上升 ， 两极冰山就会融化 ， 冰山融化 ，地球水位就会上升 ， 地球水位上升 ， 全人类就会被淹死 。
因为这关系到全人类的生命财产安全 ， 所以我要考好成绩 ，不让悲剧发生 。
司马相如和卓文君 一别之后 二地悬念 只说是三四月 又谁知五六 年 七弦琴无心弹 八行书无可传 九连环从中折断 十里长亭望眼欲穿 百思想 千思念 万般无奈把郎 怨 万语千言说不尽 百无聊赖十依栏 重九登高看 孤雁 八月中秋月不圆 七月半烧香秉烛问苍天 六 月伏天人人摇扇我心寒 五月石榴如火偏遇阵阵冷 雨浇花端 四月枇杷未黄我欲对镜心意 。

【好好学习|好好学习的理由2】3、乱 忽匆匆 三月桃花随水转 飘零零二月风筝线几断 郎呀郎巴 不得下一世你为女来我做男 现代文阅读 体裁：论述类文章 题材：民间传统艺术、经典文化、文 化习俗、文学艺术等 ， 注重文化积淀 ，关注传统文化 考查形式：三个单选题（根据原文内 容理解和分析 ， 找出正确或错误的选项） 答题步骤 一看：通读全文；归纳每段段意；画出重 点句子（主旨中心句、总结句、过渡句等） 二看：看清题干要求（一般是找出不正确 的一项） 三看：找出选项内容所在文中位置 ， 与原 文作比较 ， 做出判断 错误类型 答非所问（选项与题干无关） 混淆条件（必要和充分） 偷换概念（张冠李戴） 以偏概全（部分和整体） 混淆时态（未然和已然） 因 。

4、果混乱（强加因果或因果颠倒） 混淆模态（可能和必然） 混淆程度（程度深浅和原文不同） 主次颠倒（主要和次要） 混淆是非（否定和肯定） 无中生有（原文无此信息） 重点文言知识 何如:怎么样 何：1、(疑问代词）什么；怎么 ，怎么样；为什么2、（副词）多么 向者：（副词）刚才；以前、以往 以为上客：以之为上客 把他当作上客来对待 审：周密详细；仔细考察；明白 ， 清楚；审慎 ，慎重 聋：丧失听觉不明事理 ， 愚昧无知 为：Wi 动词或被 Wi 介词 替、给 家：古时卿大夫所统治的区域即封地 所+动词 =名词短语 就：接近 ， 靠近；接受；上（车、路）；升官 文言文阅读 重点实词解释、虚词用法 信息筛选（一审是 。

5、直接相关还是间接相关； 二审对象；三审性质、特点等） 对原文的理解不正确（整体把握全文 ， 找 出相关信息） 翻译：直译 ， 落实到每个字上 。
如果直译 不通可适当意译 。
（人名、地名、官职名 等不译；补充省略部分；改变特殊句式的 语序 ， 符合现代汉语语序） 1、失其国者未闻有以国待之者也 ， 失其家者未闻有 以家待之者也 。
翻译：失去国家的人没有听说有人用国君的礼节来 对待他的 ， 失去封地的人没有听说有人用大夫的 礼节来对待他的 2、因人之力而敝之 ， 不仁；失其所与 ， 不知；以乱 易整 ， 不武 。
翻译：依靠别人的力量又反过来损害他 ， 这是不仁 道的；失掉自己的同盟者 ， 这是不明智的；用混 乱相攻取代联合一致 ， 这是不符合武 。

6、德的 。
诗歌鉴赏 运用了什么表现手法？ 1、指出用了何种表现手法 2、结合诗句阐释如何运用了这种手法 3、分析其好处或作用（写出了什么样的景； 表达了什么样的情） 1、表现手法：修辞、渲染烘托、反衬、动 静结合、虚实结合等比喻 2、结合诗句：酒友离散 ， 如同秋风中的燕 子；诗社凋零 ， 正像霜后的梧桐 3、作用或好处：(景）形象生动地写出了眼 前景象的萧条之意；（情）加重了对昔日 朋友的怀念之情 哪种说法更好？ 1、明确观点 ， 指出哪种说法更好？ 2、结合诗句解释诗句内容 ， 点出景的特点 3、用专业术语解释情与景的关系 直接抒情：直抒胸臆 间接抒情：借景抒情、情景交融、寓情于景、用 典抒情等 4、用所写之景表达了什么样的情 1、“日光穿竹翠玲珑”好 2、结合具体诗句：日光穿过竹林 ， 翠绿的 竹子越发玲珑可爱 。
在这惬意的红林翠竹 间 ， 本来正宜会集朋友把酒吟诗 ， 但酒友 不在 ， 诗社凋零 。
3、情与景的关系：以乐景写哀情 4、作用：自然地引起诗人对友人的思念之 情 1、“日光穿竹翠朦胧”好 2、结合具体诗句：日光穿过竹林 ， 竹子原 本翠绿的颜色因耀眼的阳光变得模糊 ， 与 上句“深秋的金红色在林中也黯淡了许多” 相照应 ， 描绘了一幅清冷的画面 3、情与景的关系：借景抒情 4、作用：抒发了思念友人的寂寥之情。

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