实习过程中 ， 我熟练地掌握了教学技能 ， 不但如此 ， 我还学会了如何处理与学生关系的技巧 。
二、实习内容（一）听课见习9月19日我在 。

12、高二（2）班开始了我的听课见习 ， 葛老师上的第一堂课是化学反应速率的测定 ， 葛老师采取的是以实验法为主 ， 引导学生自主学习 ， 让学生们通过实验得出结论 ， 学生们反映都很积极 。
我听的第二堂课是葛老师在高二（2）班讲授的影响化学反映的速率因素 ， 教学方法以上一节的大体一致 。
在听课见习中我认真记录指导老师教学的每一个环节 ， 体会指导老师的教学方法 ， 了解学生的学情以及学生掌握新知识的效率 ， 课后认真总结指导老师的教学经验和方法 ， 给出中肯的评价 ， 并在评价中纠正自己教学中可能出现的问题 ， 学习指导教师优秀的教学方法和教学过程中处理突发事件的应对措施 。
在实习过程中 ， 不但学会了如何向学生传授自己拥有的知识 ， 还学会了如何处理师生 。

13、关系 ， 更重要的是在听课见习中体会到“立德树人”的真正含义 。
正所谓“立人者 ， 必先立于人也 。
”（二）备课在认真分析学生学习情况的基础上 ， 我仔细研读教材 ， 耐心分析学生个体情况 ， 参考教辅资料 ， 认真详细的设计教学思路 ， 编写教案 。
在设计各个教学思路时充分体现以学生为主体的教学思路 ， 充分调动学生的学习积极性 ， 做到循序渐进的教学目的 。
在刚开始的备课中遇到种种问题 ， 例如各教学环节的衔接脱节 ， 教学时间安排欠妥等 ， 但在葛老师耐心的指导下 ， 我在最短时间内纠正了备课见习中出现的种种问题 。
（三）专业技能教学20_年9月在听了陈老师在两个班讲授了五个课时后 ， 我开始了我的第一堂实习教学 ， 在开讲前我引导学生复习了葛老师之前的讲 。

14、解 ， 然后开始了我的新课 ， 第一堂课的教学很快结束 ， 在教学过程中出现了很多问题 。
问题如下：1、教学中语速稍快 ， 偶有方言音出现；2、刚走上讲台时 ， 略显紧张 ， 但能在很快调整心态进行教学；3、教学中过于相信学生的自制力 ， 忽略师生了互动中存在的“浑水摸鱼”的现象；4、各教学环节的衔接基本合理 ， 在预设时间内基本能够完成相应的教学工作 。
在教学中 ， 我采用的教学方法普片为讲授法和实验法 ， 做到师生互动学习 ， 让学生在互动的过程中更好更熟练的掌握学习方法和技巧 ， 同时让学生在探讨性的学习中巩固相关的知识点 ， 达到学以致用的目的 。
（四）班主任工作实习在为期一个多月的实习中 ， 我在高二（10）班级进行了班主任实习工作 ， 工作如下： 。

15、1、检查早操出勤率；2、每早带正课前15分钟的卫生检查；3、组织班委开展班级活动 ， 组织学生进行日常学习；4、每周一组织班会；5、处理班级突发事件 。
在班主任工作实习期间 ， 各班委积极组织班级活动 ， 协助我管理班集体 ， 使班级秩序稳定发展 ， 班级间相处融洽 ， 同学和睦相处 。
在同学们的配合下 ， 我所实习的班级 ， 班风俨然 ， 学风和谐 。
（五）教学研讨在课余时间常与化学教研组的老师研讨当今教育改革问题 ， 与实习学校老教师、骨干教师请教教学心得和经验 ， 内容如下：1、与化学教研组老师讨论中学化学教材变革问题；2、与指导老师讨论学生学情以及教学中的种种问题；3、与化学组骨干教师崔天时老师讨论目前90后学生身上的种种问题 ， 及作为 。

16、一名教师如何引导学生改正种种弊端的策略；4、与实习学校教务主任王老师讨论实习学校眼下问题 。
在与各位优秀教师和从教多年的老教师讨论后 ， 自己更加清楚目前教育所处的环境和教师所处的位置 。
在大多数地区教育设施滞后 ， 教育硬件跟不上 ， 教育方法相对落后 ， 师资力量参差不齐 ， 以及教育资源应用不合理等等一系列问题 。
三、实习效果和评价在实习的过程中 ， 由于有过硬的专业知识和教学技能 ， 实习学校指导老师的耐心指导 ， 加上自己认真的分析学情和设计教学思路 ， 从而使自己的每一堂教学都能按时按质的完成 ， 并且得到实习学生 ， 指导老师 ， 实习学校相关领导的肯定和好评 。
在自己的努力 ， 学生的配合 ， 指导老师的引导 ， 实习学校的支持下 ， 我在10月2 。

17、6日为自己的实习生活画上了一个圆满的句号 ， 这是我走上教学生涯的开始 ， 是我检验自己所学的舞台！实习虽然结束了 ， 受到学生、老师、实习学校的肯定和好评 ， 但我自己认为在实习的过程中仍然存在很多问题 ， 而自己在教学的舞台上还不能很好的展示自己 ， 鉴于此我还得在以后的学习中更加努力的纠正自己的不足 。

稿源：(未知)

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标题：师范生|师范生实习报告10篇( 三 )