1、新人教版小学语文六年级上册怀念母亲教学设计及反思【教学目标】、学会个生字 ， 能正确读写真挚、避免等词语 。
、感悟课文内容 ， 能抓住关键词、句、段和日记 ， 体会季羡林爷爷思念祖国的情感 ， 感悟爱国情 。
、感情朗读 。
、搜集文中相关的资料 。
【教学重难点】能抓住关键词、句、段和日记 ， 体会季羡林爷爷思念祖国的情感 ， 感悟爱国情 。
【教学准备】学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章永久的悔 ， 我的中国心的歌碟 。
【教学程序】第一课时一、谈话引入师：孩子们 ， 我们每个人都有母亲 ， 每个母亲都是世上最伟大的人 ， 你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！二、初读课文 ， 了解课文内容、默读全文 ， 想想文章主要写了什 。

2、么？（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕 。
对这两位母亲的怀念 ， 一直伴随着我度过了在德国的十年 ， 在欧洲的十一年 。
）、再读课文 ， 想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身母亲 ， 一个是祖国 。
）、你从作者的字里行间 ， 感受到了什么？从哪些地方感受到的 ， 谈谈自己的感受 。
、小组交流、汇报 。
师生总结 。
体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念 。
对祖国母亲：我的祖国母亲 ， 我这是第一次离开她 。
离开的时间只有短短几个月 ， 不知道是为什么 ， 我这个母亲也频来入梦 。
我想到故乡 ， 故乡里的老朋友 ， 心里有点酸酸的 ， 有点凄凉 。
然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样 ， 是甜蜜的 ， 浓浓的 ， 有说不出的味道 ， 浓浓地糊在心头 。
我现在 。

3、还真是想家 ， 想故国 ， 想故国里的朋友 。
我有时简直想得不能忍耐 。
心里思潮起伏 ， 又想起故国了 。
一想到我的母亲和祖国母亲 ， 就心潮腾涌 ， 惶惶不可终日 ， 留在国外的念头连影儿都没有 。
我怅望灰天 ， 在泪光里 ， 幻出母亲的面影 。
对这两位母亲的怀念 ， 一直伴随着我度过了在德国的十年 ， 在欧洲的十一年 。
三、默读课文 ， 勾出生字词、通过查字典词典理解 。
在不懂的地方做记号 ， 准备与同学讨论 。
、与同学交流不懂的地方 。
四、朗读课文 ， 用横线勾出关键词句 ， 加深体会、找出写怀念生母的句子 ， 反复读 ， 想想从中 ， 你体会到什么？、读一读 ， 想一想 ， 说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？（我痛哭了几年 ， 食不下咽 ， 寝不安席 。
我真想随母亲于地下 。

【怀念母亲|新人教版小学语文六年级上册《怀念母亲》教学设计及反思】4、 。
一个缺少母爱的孩子 ， 是灵魂不全的人 。
我怀着不全的灵魂 ， 抱终天之恨 。
一想到母亲 ， 就泪流不止 ， 数十年如一日 。
如今到了德国 ， 来到哥廷根这一座孤寂的小城 ， 不知道是为什么 ， 母亲频来入梦 。
我看了她的神气 ， 想到自己的在故乡地下卧着的母亲 ， 我真想哭! ）（生抓住食不下咽 ， 寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等 。
其中 ， 教师可引导学生理解寝不安席 ， 频来入梦的意思 ， 结合对永久的悔的阅读 ， 进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感 。
为理解对祖国母亲的情感作好铺垫 。
）、有感情地朗读这些句子 。
五、继续交流感受深刻的句子理解对祖国母亲的情感 。
、重点体会以下三个句子：出示第一句：我的祖国 。

5、母亲 ， 我这是第一次离开她 。
离开的时间只有短短几个月 ， 不知道是为什么 ， 我这个母亲也频来入梦 。
想想频来入梦是什么意思？（常常进入梦乡或梦境 。
）祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国 ， 我热爱祖国 。
）从这句话 ， 你知道了什么？（作者有一颗爱国心 。
强烈的思国情 。
）请有感情地读读这句话 。
出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样 ， 是甜蜜的 ， 浓浓的 ， 有说不出的味道 ， 浓浓地糊在心头 。
为什么我在想到故乡、老朋友时 ， 心里感到凄凉 ， 却又是甜蜜的呢？（因为我深爱故乡、深爱老朋友 ， 虽然我身在异国他乡 ， 暂时不能与他们见面 ， 但他们在我的心中永远都是美好的 ， 所以我在想到故乡、老朋友时 ， 心里感到凄凉 ， 却又是甜蜜的 。

稿源：(未知)

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标题：怀念母亲|新人教版小学语文六年级上册《怀念母亲》教学设计及反思