玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性,宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产,比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和 。

19、20%；另外,玉米的有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性,有茸毛玉米植株具有显著的抗病能力,该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活；上述两对基因独立遗传,且其性状在幼苗期便能识别 。
请回答:(1)有茸毛基因和无茸毛基因的根本区别是 。
(2)要保证玉米进行杂交,则必须进行人工授粉,对母本进行的处理是。
(3)将有茸毛玉米同株异花授粉,子代植株表现型及比例为。
(4)若将宽叶有茸毛玉米和窄叶有茸毛玉米进行异株异花授粉,子代只出现两种表现型,则: 亲本的基因型是。
F1成熟的群体中,d的基因频率是。
若F1个体同株异花授粉产生F2,则理论上F2成熟植株的表现型有种 。
(5)现有(4)所述两种有茸毛的玉米品种,如 。

20、果希望次年得到高产、抗病玉米用于生产,则在当年应如何进行培育,获得的种子次年播种后怎样留苗可达到目的?请你用遗传图解加简要说明的形式,写出培育与选苗过程 。
(只要求写出基本设计思路)35.（9分）在细胞免疫中 ， 效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2） 。
前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜 ， 后者指效应T细胞通过表面的FasL与靶细胞表面的Fas结合 ， 诱导靶细胞凋亡 。
请分析并回答：（1）人体内的效应T细胞来自 的增殖、分化 。
（2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白” ， 其在效应T细胞内的具体合成部位是。
穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道 ， 使K 。

21、+及蛋白质等大分子物质 （填“流入”或“流出”）靶细胞 ， 最终导致靶细胞死亡 。
（3）图2中的FasL又称死亡因子 ， Fas是其受体 ， 它们都是由细胞合成并位于细胞表面的蛋白质 。
一般来说 ， 控制FasL的基因 （填“是”或“不是”）只存在效应T细胞中 。
Fas和FasL的结合体现了细胞膜的 功能 ，Fas和FasL存在于不同的细胞表面体现了基因的。
研究发现 ， 某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平 ， 从而逃脱免疫系统的清除 。
此时 ， 肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是 （填“升高”“不变”或“降低”） 。
免疫排斥是器官移植的一个主要障碍 ， 根据上述实例及Fas和FasL的相互关系 ， 可考虑抑制 基因的表 。

22、达 ， 从而为解决免疫排斥提供一种新的思路 。
36.（9分）下图为某生态系统的碳循环示意图 ， 其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分 ， A、B、C、D是乙中的四种生物 ， 代表生物的生理过程 。
请据图回答：（1）图中丙代表， 甲、乙、丙共同组成一个。
该生态系统具有 和信息传递功能 。
（2）如果该生态系统内还有硝化细菌等原核生物存在 ， 则流经该生态系统的总能量_(填“大于”、“小于”、或“等于”) 该生态系统绿色植物所固定的全部太阳能 。
（3）由于某种因素使得乙中B的数量在短时间内减少 ， 一段时间后又恢复到原来水平 ， 表明生态系统具有 能力 ， 其基础是 调节 。
（4）请画出该生态系统的食物链 （用箭头和序号表示）；代表呼 。

23、吸作用的是。
高三生物试题参考答案一、选择题（30个题目 ， 每题1.5分 ， 共45分）1 5: D A A D B 610: B C A B D 1115: B D B C D1620: A D C D B 2125: D C A C B 2630: C D C C C二、非选择题（55分 ， 除特殊标注外 ， 每空1分）31.（10分）（1）A 189 （2）5线粒体 丙酮酸（3）2567 10中心体 （4）差速离心法 11核仁（5）胞吐 一定的流动性32.(9分)（l）叶绿体类囊体薄膜 叶绿体基质 线粒体基质 有机物中的化学能转化为热能和ATP中活跃的化学能（2）植物细胞的净光合速率随光照强度的变化情 。

24、况 a、f CO2的浓度（或温度）（3）降低 （4） 6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量33.（9分）（1）A B（基因的）分离定律 （2）A+AA+a或A+AA+A（2分）(3) 4种 A+A A+A+ 和aa（2分） 34.（9分）(1)二者脱氧核糖核苷酸(碱基)的排列顺序不同 (2)雌花套袋授粉套袋 (3)有茸毛无茸毛=21 (4)AADd和aaDd 2/3 4 (5)（图解1分 ， 文字说明2分）让亲本进行杂交,收获F1种子（1分）,次年播种后,选取宽叶有茸毛幼苗用于生产（1分） 。
35.（9分）（1） T细胞或记忆细胞 （2） 分布在内质网上的核糖体（或粗面内质网上的核糖体） 流出（3）不是 信息交流 选择性表达 降低 移植器官细胞的Fas（或器官受体者细胞的FasL）（2分）36.（9分）（1）分解者 群落 物质循环、能量流动 （2） 大于 （3） 自我调节 负反馈 （4）（2分） - 18 - 。

稿源：(未知)

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标题：山东省|山东省潍坊市某重点中学高三上学期12月阶段性教学质量检测生物试题及答案( 四 )