1、小学一年级科学上册教学工作计划（一）一、本学期学生现状分析：大部分学生性格开朗 ， 学习兴趣浓厚 ， 乐于参加各项活动 。
一年级学生的学习以观察和描述为主 ， 如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点 。
要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养 ， 为六年的科学学习打下基础 。
重点抓好学习上有困难的学生教学 。
同时辅导好优生 。
二、教材分析：小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程 。
本教材依据教育部2017年最新颁布的义务教育小学科学课程标准进行了修订 。
修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋（科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线）协同发展的编写理念模型 ， 表现 。

2、为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式 。
一年级科学设置两大单元 ， 分别是“植物”和“比较与测量” 。
“植物”单元下设：1.我们知道的植物2.观察一课植物3.观察叶4.这是谁的叶5.植物是“活”的吗6.校园里的植物7.科学阅读我们离不开植物植物是孩子们的亲密伙伴 ， 他们对植物具有天然的好奇心 。
让孩子把植物作为一个生命体来思考 ， 运用各种感官进行观察 ， 是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要 。
“比较与测量”单元下设：1.在观察中比较2.起点和终点3.用手来测量4.用不同的物体来测量5.用相同的物体来测量6.做一个测量纸袋7.比较测量纸袋和尺子8.科学阅读生活中的测量工具比较与测量是科学探究 。

3、的重要能力 ， 也是孩子们理解周围事物的重要途径 ， 这一作为科学学习的基础当之无愧 。
“四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展 。
在充分体现科学特质的同时 ， 符合儿童的年龄特征和心理发展的需要 。
教学重点：1.引导学生知道身边常见植物的名称 ， 了解它们的简单分类以及用途 。
让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同 。
2.引导学生在动手实践中认识生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具 ， 初步了解它们的测量方法 。
教学难点：1. 学习制作测量纸袋 ， 学习用测量纸带来测量物体的长度 。
2. 培养学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观察 ， 发现和提出问题 。
3. 培养学生良好的观察以及和同 。

4、学合作交流的习惯 。
三：本学期学生能力要求：通过科学课程的学习 ， 知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识 ， 并能应用于日常生活 ， 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法 ， 尝试应用于科学探究活动 ， 逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲 ， 形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命 ， 积极参与资源和环境的保护 ， 关心科技的新发展 。
在科学课上 ， 引导学生学会有条理地进行观察 ， 学会对观察对象的描述与记录 ， 要懂得运用证据形成个人看法 ， 懂得展示证据的重要 ， 懂得与同伴合作和交流 ， 让他们养成注意倾听和深入思考的习惯 。
四 。

【小学|小学一年级科学上册教学工作计划2篇（教科版）】5、、本学期改进课堂教学、提高教学质量的措施：1. 突出兴趣的激发和培养 ， 注重学习习惯的养成 。
如对科学的好奇心和求知欲 ， 观察的有序性 ， 及时记录的习惯 ， 尊重事实和证据的意识 ， 科学方法的渗透等 。
教师不要在科学知识的难度和广度上多做文章 。
2. 教学方法上按照衔接幼儿园大班的教学方式 ， 适当利用一些游戏 ， 增加趣味性 ， 注重实践性 ， 让学生积累更多的感性经验和直接感受 。
在科学课堂上 ， 加强观察、实验活动 ， 开展在教师指导下的探究式教学 。
同时 ， 不只局限于科学学科的教学 ， 要以科学为主线 ， 综合语文、数学、艺术、技术等各学科的元素 ， 为我所用 ， 体现学科的综合性 。
德育渗透：注重学习习惯的养成保持与发展想知道 ， 爱提问、大胆想象、乐 。

6、于探究的愿望 。
关心新事物与生活的联系 。
正确的理解科学 ， 形成科学的思维方式 。
互助与合作的学习方式 ， 学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处 。
培养学生意志品质 ， 爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命 ， 积极参与资源和环境的保护 ， 关心科技的新发展 。
在点滴中渗透爱国主义教育 。
五、本学期工作目标：本册教材内容生动活泼 ， 有很大的弹性和开放性 。
注重突出科学、植物、比较、测量的联系 ， 加强了和其它学科的联系 。
包括二个单元：植物、比较与测量 。
根据新科学课程标准 ， 本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究：知道科技探究涉及的主要活动 ， 理解科学探究的基本特征 。
能进行观察、实验、制作等探究活动 。
对 。

7、动植物、环境等科学内容进行探究 。
科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识 。
以及运用知识进行科学探究活动 。
通过本册学习 ， 激发学生学习科技课的兴趣 ， 使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展 。
教学进度安排：任课教师： 科目： 科学 年级：一年级本学期每周1课时 ， 共计20周 ， 除去准备周、节假日、复习考试时间 ， 正常教学17周 ， 具体安排如下：周次时间教学内容备注第一周集中学习、准备工作、发放教科书 。
第二周1.我们知道的植物第三周2.观察一棵植物第四周3.观察叶第五周4.这是谁的叶第六周5.植物是“活”的吗第七周国庆放假第八周6.校园里的植物第九周1.在观察中比较第十周期中考试第 。

8、十一周2.起点和终点第十二周3.用手来测量第十三周第十四周4.用不同的物体来测量.5.用相同的物体来测量第十五周6.作一个测量纸带第十六周7.比较测量纸带和尺子第十七周期末复习第十八周期末复习第十九周第二十周第二十一周考试第二十二周小学一年级科学上册教学工作计划（二）教学内容：本册教学内容包括两大块：植物：1我们知道的植物2观察一棵植物3观察叶4这是谁的叶5植物是“活”的吗6校园里的植物比较与测量：1在观察中比较2起点和终点3用手来测量4用不同的物体来测量5用相同的物体来测量6做一个测量带7比较测量带和尺子教材分析：本册教材安排了两个单元的内容 。
“植物”单元 ， 将引领学生认识自己身边的各种各样的 。

9、植物 ， 尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化 。
“比较与测量”单元 ， 让学生在亲身观察和动手测量中 ， 感知物体有大小及形状的不同 。
认识一些测量工具 ， 体验不同工具的测量方法以及准确性 。
学生情况分析：作为刚跨入小学学习生活的一年级学生 ， 对全新的课程充满了好奇和渴望 ， 这也为上好科学课带来了契机 。
加上本册教材安排的内容贴近学生生活 ， 相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程 。
大多数学生会喜爱科学 ， 特别是男生 ， 对于科学实验课充满了期待 。
但由于之前没有系统的接触过这门课程 ， 缺乏相应的学习方法 ， 课堂主动参与思考性也会不足 ， 今后要在这几方面多多强化 。
教学目标：知识与能力：1.引导学生知道身边常见 。

10、植物的名称 ， 了解它们的简单分类以及用途 。
让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同 。
2.引导学生在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法 ， 了解生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具 。
学习制作测量纸袋 ， 学习用测量纸带来测量物体的长度 。
过程与方法：1 能通过对身边自然事物的观察 ， 发现和提出问题 。
2 能运用已有知识作出自己对问题的假想答案 。
3 能根据假想答案 ， 制定简单的科学探究活动计划 。
4 能在已有知识、经验和现有信息的基础上 ， 通过简单的思维加工 ， 作出自己的解释或结论 ， 并知道这个结果应该是可以重复验证的 。
5 能用自己擅长的方式表达探究结果 ， 进行交流 ， 并参与评议 ，。

11、知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分 。
情感、态度与价值观：1 激发学生对科学知识的学习和探究欲望 。
2 珍爱并善待周围环境中的自然事物 ， 初步形成人与自然和谐相处的意识 。
3 知道科学已经能解释世界上的许多奥秘 ， 但还有许多领域等待我们去探索 ， 科学不迷信权威 。
4 在科学学习中能注重事实 ， 克服困难 ， 善始善终 ， 尊重他人意见 ， 敢于提出不同见解 ， 乐于合作与交流 。
5 在活动过程中体验科学探究的乐趣 ， 保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心 。
教学重点：引导学生知道身边常见植物的名称 ， 了解它们的简单分类以及用途 。
让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同 。
引导学生在动手实践中认识生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具 ， 初步了解它们的测量方法 。
教学难点：1 学习制作测量纸袋 ， 学习用测量纸带来测量物体的长度 。
2 培养学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观察 ， 发现和提出问题 。
3 培养学生良好的观察以及和同学合作交流的习惯 。
教学课时：13课时 。

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标题：小学|小学一年级科学上册教学工作计划2篇（教科版）