针对以上情况 ， 下学期在学生作业方面还需严格要求 ， 统一规范 ， 并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼 。
小学五年级数学教学个人工作总结3在担任五年级数学科任老师的阶段 ， 我严格要求自己 ， 结合班级学生情况 ， 制定教学计划 ， 一步步完成 ， 根据每一个学生的特点、不足进行教学 ， 现对本学期数学教学工作作出总结 ， 希望能够不断取得进步 。
一、以课堂教学为核心 。
学期初 ， 我认真钻研了数学课程标准、数学教材、教参 ， 对学期教学内容做到心中有数 。
学期中 ， 着重进行单元备课 ， 掌握每一部分知识在单元中、在整 。

12、册书中的地位、作用 。
不但备教材备教法而且备学生 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定合适的教学方法 ， 思考学生怎样学 ， 学生将会产生什么疑难 ， 该怎样解决 。
在备课本中体现教师的引导 ， 学生的主动学习教程 。
充分理解课后习题的作用 ， 设计好练习 。
创设各种情境 ， 激发学生思考 。
在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的自主作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快 ， 注意精讲精练 ， 在课堂上老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。
相信学生的能力大胆地放手让学生探究 ， 动手 ， 动口 ， 动脑 。
针对教学重、难点 。

13、选择学生的探究结果 ， 学生进行比较 ， 交流讨论 ， 从中掌握知识 ， 培养能力 。
有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点 ， 让学生感受数学知识在日常生活中处处存在 。
并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法 ， 创设情景来激发学生的学习兴趣 ， 实现了学生感知知识形成的过程 。
让学生进行不同坡度练习 ， 不同层次的题目 ， 巩固知识 ， 形成能力 ， 发展思维 。
最后 ， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法 。
现在学生普遍对数学感兴趣 ， 参与性高 ， 这学好数学迈出了坚实的一步 。
具体方法如下：1、加强口算的学习 。
通过每天10分钟的口算练习 ， 采用多种形式 ， 让学生通过他们自己喜爱的方式来练习 ， 还不定期的举行抢答比赛 ， 激发他们的积 。

14、极性 。
2、解决问题一直以来都是学生学习的一大难点 ， 针对这一情况 ， 我让学生多练、多想、多问 ， 从量到质 ， 逐步提高学生分析问题的能力 ， 学生再也不像以前那样惧怕解决问题 。
3、增加实践活动 ， 培养学生体会数学应用数学的意识 。
设计一些与学生生活联系比较紧密而又蕴涵的数学问题的活动 。
使学生通过地活动中解决问题 ， 感受、体验、理解数学 ， 又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识 。
努力建构知识网络 。
每单元整理复习形成知识链 ， 一学期对整册书进行整理复习 。
学生经历了教材由薄变厚 ， 再变薄的过程 ， 既形成了知识网 ， 又学到了方法 ， 容易产生学习迁移 ， 给学生的创新、实践提供了可能 。
二、适时给自己充电1、在教学上 ， 有疑必问 。
在各 。

15、个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听其他老师的课 ， 做到边听边思考 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 。
2、阅读一定的教学理论着作 ， 如小学数学基本概念解读、小学数学思想方法、名师落实艺术等等 ， 通过理论知识的学习 ， 填补自身的不足 ， 提升自身的修养 。
三、认真批改作业 。
从一开始 ， 我就对学生作业严格要求 ， 布置作业做到有布置有检查；有针对性 ， 有层次性 。
要求学生要认真做作业 ， 尽量做到不出错 ， 提高正确率 。
将他们在作业过程出现的问题做出分类总结 ， 进行透切的讲评 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
四、注重对后进生的辅导 。
对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识的辅导 ， 更重要的是学习思想 。

16、的辅导 ， 要提高后进生的成绩 ， 首先要解决他们心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 也不是一件痛苦的事情 ， 而是充满乐趣的 。

稿源：(未知)

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标题：小学|小学五年级数学教学个人工作总结范文（通用6篇）( 三 )