2、实习考 。

23、核：实习出科考核临床技能考试 。
3、上述各考核成绩均载入学生成绩册（不含劳动课和形势政策课） ， 作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据 。
八、重点培养目标及要求：第一学期：掌握医学的学习方法 ， 了解医学护理前景 ， 坚定信心 。
掌握和理解人体结构的基本知识 ， 为学习其他基础医学和临床医学打下基础 。
第一月：了解医学专业特点 ， 前景 ， 专业课程的学习方法 。
学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统 。
第二月：正常人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统 。
掌握铺床法 。
第三月：正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统 。
组织胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织 。
掌握运送病人法 。
第四月：组织胚胎学的九大系统；生理学的细胞功能、血 。

24、液生理、循环生理和呼吸生理 。
掌握无菌技术 。
第五月：考核本学期所有操作技能；生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理 。
第二学期：熟悉人体功能活动规律；掌握基本护理操作技能 ， 并能够独立操作 。
第一月：生理学的神经生理 。
复习巩固生理学 。
病理学的细胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症 。
第二月：病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理 。
掌握静脉输液法 。
第三月：药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、授体阻滞药和镇静催眠药 。
掌握皮内、皮下注射法 。
第四月：药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血压药和抗心率失常药 。
掌握心肺复苏法 。
第五月：考核本学期所有操作技能 。
护理基础学第三 。

25、学期：掌握一定药理学知识 ， 认识相应药物 ， 熟悉其临床应用范围；掌握体格检查方法 ， 能够独立书写门诊病历 。
为临床实习做准备 。
第一月：药理学的利尿药、糖皮质激素、降血糖药、抗甲药和抗生素 。
第二月：诊断学的症状学、问诊和检体诊断 。
掌握导尿术 。
第三月：诊断学的实验诊断、X线诊断和心电图诊断 。
掌握鼻饲法 。
第四月：掌握灌肠法 。
护理班：内科护理学的呼吸系统疾病和循环系统疾病 。
第五月：考核本学期所有操作技能 ， 抽查其它技能操作 。
护理班：内科护理学的消化系统疾病、泌尿系统疾病和血液系统疾病 。
第四学期：加强技能练习；掌握医学的基础理论和操作技能 ， 对常见病、多发病能进行初步诊治、护理；进入临床实习 。
第一月：巩固技能操作 。
。

26、护理班：内科护理学的血液系统、代谢和内分泌以及神经系统疾病 。
第二月：巩固技能操作 。
医学班：方剂学的解表剂、泻下剂、清热剂、补益剂和安神剂 。
护理班：儿科护理学的生长发育、喂养与保健、咳嗽和肺炎 。
第三月：巩固技能操作 。
护理班：儿科护理学的预防接种、脱水及液体疗法、新生儿黄疸、新生儿硬肿症和新生儿败血症 。
第四月：技能操作过关检查 。
护理班：儿科护理学的急性支气管炎、支气管肺炎、婴儿腹泻、小儿惊厥和营养不良 。
第五月：临床实习 。
第五学期：串讲考试科目 ， 强调重点 ， 提高学生的主动性、积极性 ， 为高考打基础 。
就业生继续实习 。
第一月：串讲正常人体解剖学、生理学 。
第二月：病理学、药理学 。
第三月：护理基础学、第四月：内 。

27、科护理学第五月：护理心理学第六学期：实习教学计划 篇6一、指导思想 。
各学科继续围绕把课堂还给孩子 ，使课堂充满智慧、活力和挑战这个课堂改革的总课题深入研究 。
根据学校新的课堂教学评价方案 ， 积极开展专题研究， 重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵 ， 不断更新教学观念 ， 改变教师的教学行为和学生的学习方式 ， 大力开展课堂教学改革；刻苦认真创新地做好各项教学常规工作 ， 全面提高教学质量 ， 促进学校工作的全面发展 。
二、工作目标 。
1.常规教学：加强和完善教学常规检查 ， 深入有效地开展教学常规工作 ， 切实提高备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量 。
2.教研教改：以全面发展、学有特色为原则 ， 以学 。

28、习、研究和实施新课程标准、积极推行 自主学习、合作学习、在活动中学习为中心 ， 以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目 的 ， 以专题研究为主要形式 ， 以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、考试、双基训练、校本课程等改革） 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023896592.html

标题：教学计划|教学计划模板合集8篇( 五 )