作为师范学校的学生 ， 培养教学能力 ， 掌握一定的教学方法是我们的基本功和必修课 。
经过之前在学校半年的训练 ， 我已经掌握了一些简 。

43、单的教学方法 ， 但是当我们真正下到基地站在讲台上时我才真正的发现 ， 理论与实际之间总是存在不可逾越的鸿沟 。
要想成为一名合格的教师 ， 仅仅掌握理论知识和简单方法是远远不够的 ， 必须结合实际 ， 将理论应用于实际的教学中才能真正提高自己 。
为了提高自己的教学能力 ， 我采取了“备课听课模仿讲课总结”的方法 ， 即：首先整理教材信息 ， 结合多本参考书 ， 指定出学习目标及教学重难点 ， 书写成教案 。
然后跟着指导老师上课 ， 听他讲课的目标、重难点与自己分析是否一致 。
分析过后模仿他的教学方法及教学内容自己在脑中演练一遍 ， 吸取对自己有用的知识 ， 并保留自己的风格 。
接下来就是理论联系实际 ， 独立上课 ， 并请指导老师听课 ， 将自己备好的课讲给学生 。
课 。

44、下请指导老师评课 ， 指出这堂课存在的不足之处 。
我将老师的指导一一记下 ， 作为自己教学的经验积累 。
就这样经过一个学期的训练 ， 我感觉自己的教学水平有了很大的提高 ， 不仅把握住了教材的重难点 ， 就连备课的速度也大大提高 ， 还形成了自己特有的教学风格 ， 这也是我在教学上最大的收获 。
顶岗师范生实习报告 篇4弹指一挥间 ， 三个月的顶岗时光在充实中匆匆行过 ， 回顾过去几个月的“收成” ， 我们觉得还不满足 ， 我们感到离别的脚步越来越近 ， 我们还有更多的知识和乐趣要跟这里的孩子一起分享 。
几个月来 ， 那点点滴滴让我们痴痴地把笑留在嘴角 ， 生活依旧充实 ， 依旧精彩 。
教学：近半年的课堂教学实践 ， 我在教学上取得不少进步 ， 尤其是当师大指导老师夏晓烨 。

45、老师来给我们作指导后 ， 我更是受益匪浅 。
就拿被她听得那一课紫藤萝瀑布来说说我的教学感悟吧夏晓烨老师除了对我的课堂给予赞赏之外 ， 还给出了弥足珍贵的指导 。
在教学上 ， 她就教学设计、教学素养、教学效果（主要指学生表现）和新教学理念几个方面做了深入分析 。
我觉得收获很多 ， 在这里希望跟更多的初为人师的朋友们分享一下她对我的那些中肯的凭价：1、教学设计上 ， 运用多媒体教学 ， 直观教学 ， 使学生由观念转化为行为 ， 主线明确 ， 有思考力 ， 有素养；穿插配乐朗读 ， 在细节上贯穿了美 ， 有资源意识；期间夹杂人的思想教育 ， 滴滴渗透学生思路 ， 给予人生启迪；注重情感教学 ， 处处展思考 ， 鼓励学生 ， 赞赏学生 。
对教学设计上的建议：圆桌（小组）合作作 。

46、用是否体现了其精髓？讨论问题设置的难易能否到位？合作是个体学习还是智慧共享？解决策略：同组异质 ， 组间同质；组内合作 ， 组间竞争 。
2、教学态度上 ， 教态是教师特有的外在的各种素质的综合 ， 主要包括表情、态度、姿势、动作、语言、服饰 。
在这里夏老师对非语言行为（动作和姿势）的感染提出不足并指正 ， 让我感受颇深的是夏老师亲身经历的一段故事 ， 她 ， 从教多年 ， 从来不曾坐下来授课；她 ， 跌倒在课堂 ， 深受重伤 ， 依然站起来 ， 却没因此坐下来讲授课 。
听到这儿 ， 我惭愧 ， 我感动 ， 我也思索 。
3、教学效果上 ， 她很赞赏学生的课堂氛围 ， 学习状态好、兴趣浓 ， 学生训练有素 ， 教师善于给学生机会 ， 自我抒发感情 ， 很聪慧！对结尾提出建议：结尾要讲究艺 。

47、术 。
一堂课至少有三个高潮导言、中间、结尾 ， 中间还有小高潮 。
我想我在结尾上应该再努力思考一番 ， 让学生产生“余音绕梁 ， 三日不绝”之感 。
4、新教育理念上 ， 她说我已经具备了教师的素质 ， 教师角色上已经有将传授者转变为引导者的理念 。
学生观上 ， 跟学生共同提高 ， 共同成长 。
评价观上 ， 欣赏学生 ， 让学生抒发情怀 ， 检测手段应该由薄弱转化为深策起来 。
顶岗师范生实习报告 篇5_年11月18日 “你们要好好学习 ， 听老师话啊!”初春艳在给大学同学短信里的这句话经常把她们搞得哭笑不得 。
初春艳是河北师范大学_级物理学院学生 。
今年3月 ， 她报名参加了学校团委和学工部联合组织的“顶岗实习”工程 ， 当了两个多月中学教师 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023897230.html

标题：2021|2021年顶岗师范生实习报告6篇( 九 )