1、给后进生一个进步的支点【摘 要】后进生让不少教师头疼 。
后进生的转化可以说是一个复杂的教育过程 ， 每一名教师在工作中都应该开动脑筋 ， 积极地想办法 ， 用爱心点燃后进生的希望之火 ， 从而获得孩子的信任、家长的支持 ， 更好地完成教育教学工作 。
【关键词】后进生；进步；支点；宽容；爱心；鼓励；帮助 阿基米德曾经说过：“只要给我一个支点 ， 我就能撬起整个地球 。
”那么 ， 只要我们给班内的后进生一个支点 ， 他们也会带给我们意想不到的变化 。
小L可是我班的“名人” 。
这名同学非常任性 ， 平时在课堂上想干什么就干什么 。
和同学相处也是自私自利 。
谁要是招惹了他 ， 那可惹了大麻烦 。
他辩起歪理来 ， 一套一套的 ， 不少老师和同学对他“敬而远之” 。
。

2、但是这名同学有一个优点：知识丰富 ， 课外书读得多 。
于是我在教育他的时候 ， 从不和他正面冲突 ， 经常适时地给他机会 ， 让他在同学面前展示自己的优点 。
记得那是一次数学课 ， 在讲完了比的应用之后 ， 我引导学生读课后的资料 。
资料中介绍的是我国几种珍稀游锏耐庑伪壤 。
在了解了这些数据之后 ， 小L同学站起来大声说：“我知道这些珍稀动物的资料 。
”说完便绘声绘色的给大家讲解起来 。
同学们都被他的渊博知识打动了 ， 大家都向他投去羡慕的眼光 。
在以后的日子里 ， 我总会根据他的特长 ， 帮他创造展示自我的机会 。
在我校一年一度的校园小明星评比中 ， 他获得了百科知识类的小明星 。
在赏识学生的同时 ， 我也会严格要求他们 ， 积极动脑想出对策 ， 绝不姑息他们身上 。

3、出现的不良习气 。
小L同学课上经常爱搞小动作 ， 老师讲课时他想听就听 ， 不感兴趣了想干什么就干什么 。
为此我也伤透了脑筋 ， 但是我从来没有和他发生正面冲突 ， 因为我知道对于这样的同学一味的严格要求、严厉批评是没用的 ， 只会让学生对老师产生更加敌对的心理 ， 无助于改正错误 ， 所以我决定投其所好 。
我在语文课上讲解最后一头战象时 ， 适时地介绍沈石溪的动物小说斑羚飞渡、狼王梦等的情节；在教学蒙娜丽莎之约时 ， 投其所好的介绍世界三大博物馆的“镇馆之宝”每当这个时候 ， 他都会瞪大眼睛痴迷地听课 。
每当看见他上课愣神时 ， 我都会用投其所好的方式将他的注意力拽回来 。
我以自己的宽容和爱心为支点 ， 让小L取得了很大的进步 。
渐渐地 ， 这名同学养成 。

4、了注意听讲的习惯 ， 学习、纪律方面也有了很大的进步 。
最重要的是他信服我 ， 我的话他听 。
我从来都相信：严慈相济 ， 才是教育的真谛 ， 才能达到教育的最终目的 ， 才能结出最丰硕的果实 。
小H是我班的一名学习后进生 ， 五升六期末测试 ， 数学才得了19分 。
看着试卷上那一个个鲜红的“” ， 想起课上小H迷离的眼神 ， 我不由得紧锁眉头 。
我首先向前任班主任了解了一下小H的情况 ， 又把他的姥姥请到了学校 。
姥姥一把鼻涕一把泪 ， 向我哭诉了孩子父母离异的种种不幸遭遇 ， 言辞之间我也听出了对老师工作的抱怨 。
原来 ， 小H的父母在他上三年级时就离异了 。
家庭的变故 ， 让少不经事的他一下子承受了巨大的压力 。
他开始变得自卑 ， 孤僻 ， 甚至想逃离现实生活 ， 总是生 。

5、活在自己虚幻的世界里 。
于是上课不听讲 ， 课下不完成任何作业 ， 每天浑浑噩噩的混日子 。
姥姥的哭诉深深打动了我 ， 教师的责任让我暗下决心 ， 一定要帮助这个孩子 。
经过一段接触 ， 我发现小H其实是一个很聪明的孩子 ， 但由于长期厌学 ， 造成学习基础太差 ， 就连整数的乘除法都做不好 。
我没有气馁 ， 每天利用课余时间帮助他 ， 同时也让他和优等生结对子 。
为了保护孩子的自尊心 ， 也让他恢复自信 ， 每次小测验 ， 我都给他少减分 。
别人做错了题减五分 ， 他只减一分 。
慢慢地 ， 小H有了变化 ， 从他那迷离的眼神中 ， 我看到了自信 。
他的学习成绩也稳步提高 ， 从最初的19分 ， 提高到现在的八九十分 。
我经常在班上和班级 群中表扬他的进步 ， 夸他是个聪明的孩子 。
我的努力 。

【后进生|给后进生一个进步的支点】6、换来了家长的信任和支持 ， 小H的母亲由于对生活心灰意冷 ， 很少过问孩子 ， 可是有一天 ， 我在班级 群中收到了孩子母亲的感谢信：“谢谢老师 。

稿源：(未知)

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标题：后进生|给后进生一个进步的支点