所以 ， 教师在流行音乐的课堂教学中 ， 要大力引进形式多样的音乐 ， 具体是指教师在向学生教授民族音乐时 ， 也要向学生传授通俗音乐 ， 使学生在多种音乐形式的感染下 ， 自身能够得到全面的发展 。
二、教师在进行课堂流行音乐中应该掌握的方法 （一）把学生作为课堂教学的主体 在以往的课堂流行音乐教学中 ， 主体是教学 。
但是在现在的课堂教学中 ， 要创新教学理念 ， 把学生作为教学的主体 ， 最大限度发挥学生的主体价值 。
教师在进行流行音乐教学中 ， 最大限度激起学生的积极性 ， 使学生在课堂中勇敢说出自己的观点 。
譬如：在课堂中 ， 让全班学生逐个播 。

7、放自己最喜爱的流行歌曲 ， 在播放完毕后 ， 班上的学生对其歌曲发表自己听后的感受 ， 这样做的意义在于 ， 不但增加了同学间的沟通 ， 也提升了学生对自我的认识 ， 使教师的课堂流行音乐教学更加具有现实意义 。
（二）促进学生与教师两者间的沟通 教师与学生形成良好的沟通可以大大提高学生的自身素质与音乐判断欣赏能力 。
所以 ， 教师在进行流行音乐的课堂教学中 ， 要缩短与学生的距离 。
可是也不能形成过于亲密的交流 ， 这样的话会使教师的威信受到影响 。
因此需要教师合理掌握这之中的利弊 ， 做到既不使自身的教师威信受到影响 ， 又可以与学生进行有效的交流与沟通 ， 在此基础上 ， 教师可以把流行音乐融入到课堂教学中 ， 提升学生对流行音乐学习的积极性和主动性 。

8、 ， 以此促进学生更好的配合教师完成课堂教学任务 ， 提升学生对流行音乐的判断欣赏的能力 。
与此同时 ， 教师在进行课堂教学的过程中 ， 还要充分利用网络的特点 ， 运用网络中存在的正确思想对学生开展教育 ， 在与学生进行有效沟通的基础的同时 ， 培养学生的音乐判断欣赏能力 。
（三）明确流行音乐教学的根本目的 在教师的音乐教学中 ， 融入流行音乐内容的同时也要提升学生的音乐判断欣赏能力 。
所以 ， 教师要明确好流行音乐的教学方向 ， 在有教学目标的基础上进行课堂教学 ， 可以有效提升学生的创新思维 ， 提升学生对流行音乐的深刻认识 。
与此同时 ， 教师要在进行课堂流行音乐教学前 ， 做好教学规划 ， 使之可以有目的、有计划的进行课堂教学 。
合理的教学目标需要长 。

9、时间才可以形成 ， 所以教师要做好计划工作 ， 一步步实施 ， 对学生开展有效的音乐指导 ， 引导学生形成正确的音乐价值观念 ， 教师还要把具有重要价值和意义的流行音乐作品与同学们进行分享 ， 讲解其音乐作品中蕴含的无穷魅力 。
譬如：在课堂中为学生播放中国话这首歌曲 ， 让学生对其进行鉴赏 ， 教师做以相应的指导 ， 帮助学生形成正确的音乐判断欣赏能力 。
三、结语 总而言之 ， 流行音乐已经是百姓实际的生活中重要组成部分 。
教师在课堂中进行流行音乐教学会对流行音乐起到传播弘扬的作用 。
本文对流行音乐的现实意义和教学方式进行探析 ， 大力促进学生对于流行音乐的鉴赏能力和学习主动性 ， 提高了学生对学习流行音乐的兴趣 ， 也提升了教师的流行音乐的教学成果 ， 促使我国的流行音乐能够得到更好的发展 。
参考文献： 1夏海蕾.流行音乐教学的现实意义和教学方法探析J.音乐时空 ， 2015（34）. 2姜辉.新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究D.山东师范大学 ， 2013. 3吴梅芬.理解课程视域下的中学音乐课程与教学研究D.南京艺术学院 ， 2013. 4蒋静静.普通中学开展音乐教学的意义与相关方法J.北方音乐 ， 2012（82）. 5孟峰.中职教育中开展流行音乐教学的意义和建议J.大舞台 ， 2010（68）.第 6 页 共 6 页 。

稿源：(未知)

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标题：流行音乐|流行音乐教学的现实意义和教学方法探析( 二 )