以前班上那个学生如何如何调皮捣蛋 ， 现在在我的手上 ， 他哪里敢动一下 。
语词中满是自鸣得意的样子 。
坦白说 ， 我为他（她）的话感到悲哀 。
有没有想过 ， 学生是一个个鲜 。

22、活的个体 ， 他们应该有多么鲜明的个性 ， 多么张扬的思想 。
他对你的毕恭毕敬 ， 唯唯诺诺 ， 马首是瞻 ， 就能显示出自己作为老师的厉害吗？试想 ， 扼杀人 ， 还有什么比扼杀人的思想和灵魂更可怕的事情呢？我不喜欢老师的妄自菲薄 ， 更憎恶老师的夸夸其谈 。
回顾我的从教经历 ， 我对学生有没有过有心或无心的伤害呢？有心的伤害我极力避免 ， 无心的伤害在所难免 。
而在我生活的周遭 ， 我常常能看到老师对学生的语言攻击 。
我认为这是对学生最大的伤害 。
“你这笨蛋 ， 你这垃圾 。
”每每听到这样的侮辱 ， 我都会痛心疾首 。
也许有老师会说 ， 这不就是一句玩笑话 ， 一句口头禅吗 ， 何必当真和在意呢？如果我们把学生说成一头猪当成是口头禅或开玩笑 ， 那我就真不知道我们为师的 。

23、意义何在了？我们往往习惯把教书当作谋生的手段 ， 在简单机械的工作重复中 ， 我们忘记了倾听自己的心语 ， 迷失了教育的方向 ， 批评学生的语言也往往剩下了简单机械的“猪”字 ， 这实在是我们为师的悲哀啊 。
“知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者” ， 孔子的言论或许能为我们拨开天空中的迷雾 ， 驱散我们内心的阴霾 。
把教学当做我们生活的乐趣 ， 把教育当做我们终生信奉的事业 ， 如若此 ， “猪”这样的字眼就再也不会从口而出了吧!最后 ， 我想说 ， 在这个喧嚣浮躁的世界里 ， 给自己留一些空闲的时间吧 ， 这时间不是用来喝酒打牌唱K ， 而是用来静心地读书 。
直到今天 ， 我依然能在贫乏的物质中感到满足 ， 不受困扰 ， 那是因为我有精神食粮-书的滋养 。
怎样做老师 ， 做 。

24、怎样的老师？怎样才能做一个师风纯正 ， 师德高尚的老师？我还是愿意把这样绵长的思考留给在坐的同仁 。
谢谢大家！C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AF95AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C 。

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稿源：(未知)

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标题：师德|师德师风自查剖析整改方案自评报告汇编材料( 五 )