1、一年级下册数学期中考试质量分析一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：一（3）班46人,实考46人 ， 最高100分 ， 最低5分 ， 平均分是91.87分,A等人数为37人, B等人数为7人, C等人数为1人, D等人数为1人,及格率是97.83% 。
优秀率是80.43%二、存在问题分析：本次试卷容量大 ， 所考知识点全面 ， 且难度一般 。
试卷共分七个大题 ， 下面对每个大题进行分析 ， 找出存在的问题 ， 以便今后在教学中作出有针对性的指导 。
第一大题填空大部分学生全对 。
失分集中在这几题从小到大排列 ， 学生没认真读题 ， 是从大到小排列的 ， 这一题失分6分 。
还有个别同学按顺序排数 ， 掌握的不好 。
第二大题画一画 ， 写一写这题的失分比较严 。

2、重 。
如看图写数有的不认真数 ， 胡乱地填一填导致失分 ， 因此 ， 对学生的非智力因素要多培养 ， 使学生从小养成认真仔细 ， 一丝不苟的好习惯 ， 从小做一个有责任心的人 。
又如还有几个同学写数做成了读数 。
第三大题连一连应该说本题得分率高 ， 只有个别学生由于粗心大意填错了 ，。
第四大题购物超市从本题的解答情况可以看出一年级的学生读题、审题不清 。
这种题要让学生先算付出的钱数 ， 再看商品的价钱 ， 最后再算找回的钱数 ， 应用减法 。
第五大题综合实践题这3个大题都是解决问题 ， 失分的最大原因是学生不会根据问题确定用加法还是用减法 ， 往往是猜着做 。
指导的重点是：让学生找出所求问题 ， 弄清求总数的要用加法算 ， 求部分的要用减法算 。
并强调要用已知条件 。

【一年级|一年级下册数学期中考试质量分析】3、中的数据来列式 。
三、对考试的反思1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距 ， 这次考试部分题目有一定的难度 ， 是对学生基础知识 ， 计算及看图解决问题的能力比较全面的检查 ， 基本上能反映学生学习能力的状况 ， 从考试情况来看 ，90分以下的学生还有不少 ， 9个人的差生辅导要跟上 。
2、对学生学习态度的反思 。
“态度决定一切” 。
其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实态度 。
这一次考试可以看出平时学习态度不认真 ， 做作业不专注 。
因此着重还要重视学生学习态度的培养 。
3、从填空题的失分原因来看 ， 学生认字量少 ， 读题不认真 ， 基本概念不清 。
四、下阶段的教学措施：1、继续做好常规教学工作 ， 深入备课 ， 认真上课 ， 及时批改 。

4、作业 ， 积极听课学习他人先进教学经验和方法 ， 提高教育教学水平 。
2、基础知识的教学要进一步加强 ， 基本技能的训练要进一步强化 。
计算教学中要坚持口算堂堂练 ， 注意量与质的统一 。
要面向全体 ， 兼顾速度要求 ， 同时要注意练习形式的多样 。
3、课堂教学中应注意人文关怀 ， 注意关注学生的学习情感 。
在夯实“双基”的同时 ， 要给学生提供充足的时间和宽松的空间 ， 让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流、展示学习成果 ， 让板着面孔的数学露出笑脸 ， 让愁眉苦脸的孩子露出笑容 。
4、要进一步加强学生书写的指导 ， 在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练 。
5、加强关注学困生 ， 做好辅差工作 。
多给学困生表现自己的机会 ， 多给予鼓励 ， 使学困生重拾学习的信心 ， 积极的投入到学习中来 。
6、多与家长沟通 ， 争取得到每位家长的支持 ， 使学生在教师与家长的共同教育下学好数学 ， 为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础 。
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稿源：(未知)

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标题：一年级|一年级下册数学期中考试质量分析