1、中小教师教育工作计划依据2月区教学工作会议精神 ， 按照区教育工作计划要点要求 ， 为做好教师教育工作 ， 特制定本计划 。
一、工作总体思路和目标继续以科学发展观为指导 ， 以教师能力建设为根本 ， 以教师专业化发展为导向 ， 以全面实施教师教育为主线 ， 面向全员 ， 突出骨干 ， 突出“新理念、新课程和新技术教育”为重点 ， 以校本研修为主和集中培训为辅的方式进行教师教育培训 。
通过培训 ， 切实提高教师自主学习能力、教育教学创新能力、专业化发展程度和师德水平 。
真正使教师在培训中提高 ， 在提高中培训 ， 挖掘中小教师教育的特色 ， 推进校本研修内涵建设的深入发展 。
二、具体工作与设想（一）召开教师教育动员会 ， 明确本学期工作任务与要求 。
（二）继续开展 。

2、各种培训1聚焦全员培训 。
根据区教学工作会议精神 ， 积极组织教师参加市区组织的培训活动 。
在本单位集中培训方面 ， 安排学科教材教法和课堂教学等方面内容 ， 重点突出学科教学 ， 分学科进行 。
2突出骨干培训 。
根据中小骨干教师培训实施方案要求 ， 我校将对市、区级的骨干教师进行培训、考核和认定 ， 立足岗位培训和自主研修 ， 按照学科研训教师制定的培训与培养计划 ， 认真完成各项任务 。
3发挥教学能手在教师教育中的专业引领作用 ， 开展好相关学科研训活动 。
重点突出全员培训 ， 通过新课标、教材、教法的深入研究 ， 以课例为载体 ， 加强课堂教学研究 ， 并通过课题研究带动教学研究的深入开展 ， 达到科研促教研的目的 。
提倡教学能手上示范课、下水课 ， 在教学中 。

3、起到引领作用 ， 尤其对新教师、青年的引领和培养 ， 任务更加艰巨 。
另外 ， 教学能手的培训通过“请进来、走出去”等方式进行 ， 以自主学习为主 ， 外出学习为辅 。
同时 ， 可以借助校级联盟、网络等外来资源 ， 弥补我校培训资源不足的情况 ， 在资源共享中实现培训资源的最优化 。
4继续组织好小学新任教师、三年级语数英教师培训 。
中小本部和各村小学校要制定本校新教师校本培训计划 ， 使新教师明确培训要求和任务 ， 负责并组织好本年度新任教师的校本培训 。
5组织教师教育技术能力的进一步培训 。
此项工作由教研中心结合各学校的实际 ， 做针对性培训 ， 不少于2课时 。
6做好继续教育和参加教师资格考试的报名统计上报工作 。
继续协助区师训室完成其他临时性工作 。
（ 。

4、三）通过指导、评估各基层学校的校本研修工作 ， 加强校本研修的检查、指导力度 ， 促内涵 ， 抓特色 ， 出成果1加强课堂教学研究 ， 促进校本研修内涵发展 ， 在备课、上课、教研组建设等方面下功夫 ， 提炼本校研修特色 ， 走教师素质提高之路 。
（1）关注课堂教学的有效性 ， 扎实开展学科组教研活动 ， 向40分钟要效率；（2）以赛促训 ， 以训促提高 ， 通过组织小学教师课堂教学展示、教师基本功等竞赛等活动 ， 催生名教师、学科带头人；（3）借助网络资源 ， 进行课堂教学视频观摩 ， 加强课堂教学有效性研究 ， 促进教学效率提高；（4）抓好“三十工程”加强课题研究 ， 打造特色课堂 ， 进行有效的课题牵动 ， 以科研促教研 ， 提升课堂教学质量；（5）加强校际沟通 ， 帮助 。

【教师|小教师教育工作计划】5、教师提高执教能力 ， 提高课堂教学的有效性 。
2充分利用网络资源 ， 发挥其在校本研修中的作用 ， 突出网络支撑在我校教师教育中的优势和效用 。
积极进行教师教育网页的浏览、优质资源的借鉴和本校资源的上传 ， 做网络资源的开发者、利用者、维护者和建设者 。
3发挥骨干教师和典型学校作用 ， 以点带面 ， 开展研修工作 。
各校骨干教师在校本研修中应身先士卒 ， 率先垂范 ， 在叙事研究、案例研究、行动研究方面有一定成效 。
三、加强自身建设1增强档案意识 ， 搞好培训管理；2按照学校计划要求 ， 加强常规管理 ， 做细每项工作 ， 保证各项工作有条不紊进行；3分工负责 ， 加强责任意识 ， 及时指导、定期检查教师的受训情况 ， 并与各学科教研员、各有关科室搞好沟通 ， 做好教师教育工作；4加强政治和业务学习 ， 建设学习型团队 ， 有笔记 ， 有记录 ， 有随笔或反思 。
5发挥职能作用 ， 牢固树立为教师服务的意识 ， 提高服务质量 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0902/0024075038.html

标题：教师|小教师教育工作计划