请分析 ， 经过一段时间后 ， 接收块甲和接收块乙 。

29、的成分有何变化A.甲含有生长素 ， 乙不含有 B.乙含有生长素 ， 甲不含有C.甲、乙都含有生长素 D.甲、乙都不含有生长素27、科学家能利用基因工程技术培育出特殊的西红柿、香蕉 ， 食用后人体内可产生特定的抗体 ， 这说明这些西红柿、香蕉中的某些物质至少应A含有丰富的免疫球蛋白 B含有某些抗原决定簇C含有一些灭活的病菌D能刺激人体内效应细胞分泌抗体28、线虫与昆虫病原体被联合用于害虫的防治 。
线虫首先感染宿主昆虫 ， 然后细菌从线虫中逃出、繁殖 ， 并杀死宿主 ， 最后线虫以分解中的虫体为食 。
这一事实说明A可以利用有害生物的天敌和基因工程等措施综合防治害虫B有害生物的天敌包括捕食者和寄生物C同一宿主同时可被多种寄生物危害 。

30、 ， 寄生物本身又可被另一寄生物所寄生D生物防治可以避免害虫的抗性进化 ， 防止环境污染测试题一答案1234567891011121314151617181920BD CCDBBDADACACDD BBCD2122232425262728293031323334353637383940D ACACAB ABC CACBABBC DA测试题二参考答案一、选择题1D2A3A 4C解析：根据肺炎双球菌的转化实验的原理及结果分析 ， 当高温杀死的和缺乏多糖荚膜的肺炎双球菌混合感染时 ， 活的无荚膜肺炎双球菌(无致病能力)能吸收加热杀死的有荚膜肺炎双球菌的DNA ， 从而转化成活的有荚膜肺炎双球菌(有致病能力) ， 导致小鼠生 。

【人教版|人教版高中生物必修一二三测试题目】31、病并死亡 。
5D6B 7A解析：解此题目时 ， 应先绘出两条链碱基符号 ， 并注明含量 ， 这样非常直观 ， 便于推导和分析来理清解题思路 ， 寻求解决方法 。
明确DNA的两条链中含碱基数目相同 ， 且AT ， GC ， 一条链中的A、T、G、C数量等于另一条链中的T、A、C、G数量 ， 由此可对方程组解出答案 。
方法一：假定每条链中有100个碱基 ， 则双链DNA中(GC)100246 92(个)SY20092108(个)A对TH(AT)(AHT对) ， AHT对28(个)A对T(A)(AHT对)108(2828) 26(个)即：A对占该链全部碱基的26方法二：(GC)占双链的DNA的46(AT)占双链DNA的54(AT)2(A对T对)GC2(G对C对) (A对 T对)占该链的百分数为：即：双链中(AT)的百分数等于每条单链的百分数 。
A对54%28%26% 8D9B10D11D12B13C14B15-19 DABCA 20-24 ACCCD 25-29 DCADB 30-34 BBCDD 35-40 BBACDB测试题三答案单项选择题1-5、BDCCC 6-10、BBBCC 11-15、DCCBC 16-20、DDDBD 21-25、DACAB26-28、ABC 10 。

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标题：人教版|人教版高中生物必修一二三测试题目( 五 )