【ATP|ATP——生命活动的直接能源】1、【教案】第四章 生命的物质变化和能量转换酶II和ATP【教学目标】1 .知识与技能(1)理解酶的作用特性及影响酶活性的因素(2)理解ATP的结构和功能2 .过程与方法(1)通过探究酶的作用特性及影响酶活性因素的过程 ， 训练逻辑思维能力 ， 分析实验 现象能力及设计实验的能力 。
(2)通过对现代信息技术的运用 ， 进行材料的收集、整理 ， 独立的对生活中的实际现 象进行分析 。
3 .态度情感价值观(1)通过讨论酶在生产、生活中的应用 ， 使学生认识到生物科学技术与社会生产、生 活的关系；体会科学、技术、社会之间相互促进的关系 ，进而体会研究生命科学价值的教育 。
(2)让学生在分析自己身体内发生的ATP-ADPW环及其重 。

2、要意义过程中 ， 体验到生物学原理在生产实践中的价值重重点与难点】1 .重点：(1)影响酶活性的因素(2) ATP的结构和功能(3) ATP与ADP勺相互转换对生命活动的重要意义2.难点影响酶活性的因素ATP与ADP的相互转换对生命活动的重要意义【所用教学资源与手段】多媒体课件【教学过程】知识内容教师教学设计学生活动设计意图酶作用的特性 (1)局效性 专一性通过上节课的实验 ， 对酶作用的 特性进行了探究 。
板书：5、酶作用的特性PPT展示经过选择的实验 1的小组实 验报告教师先对实验报告的规范形成进 行点评：重点在于数据的采集、记录 以及结论的形成和分析方法 。
提问：1、2号试管和3号试管产生的讲解实验 。

3、报 告思考并回答本节课的前半部分将通 过对上一节课所做实验 的分析来研究酶作用的 特性及其影响因素 。
用 学生的实验结果来讲解 更具有说服力 。
实验分析能力的培养 规范实验报告的形成有 利于学生科学探究习惯气泡数量不相同 ， 验证了酶作用的什的养成 。
么特性？板书：（1）身效性2、4号试管和5号试管的结果复习酶的概念 ， 强调了验证了什么问题？除了催化效率高以外 ， 酶的另一由活细胞形成的知识 点 。
作用特性是专一性 。
酶的应用板书：（2）专一性PPT展示经过选择的实验 2的小组实讲解实验报验报告告提问：1、通过这样一个实验结果 ，你 是否了解到了温度的变化或 PH的变思考并回答化将怎样影响酶的活性？2 、请设一个 。

4、实验用以研究温以小组为单实验设计能力的培养度或PH变化对酶活性的影响 。
PPT演示温度变化对酶活性影响的位设计实验 并讲解曲线图、PH变化对酶活性影响的曲线图3、能用酶的有关知识解释动物的思考讨论并与生活实际相联系 ， 培冬眠现象吗？4、能用酶的有关知识解释人发烧回答养学生解决实际问题的 能力 。
时产生的症状吗？由于前的催化效率高 ， 反应条件温和 ， 且专一性强 ， 不发生副反应； 一些酶又便于从细胞或组织中提取 ， 思考并回答认识到生物科学技术与 社会生产、生活的关酶制剂在医、工业方面的应用越来越系；体会科学、技术、广泛 。
社会之间相互促进的关提问：同学们知道在日常生活中有哪 些酶的应用吗？系 ， 进而体会研究生命 科 。

5、学价值的教育 。
教师介绍酶制剂应用的实际例ATP子 。
（参考教学资料）绿色植物的光合作用过程把光能ATP内容的引入可以在ATP的结构以化学能的形式储存在糖类、脂肪等思考并回答教师的引导下 ， 由学生ATP的功能有机物中；动植物又通过呼吸作用分从已有的光合作用和呼解体内的有机物血获取生命活动所需吸作用的知识自己得出的能量 。
光能只有转化成一种活跃的应该在生物体内存在着化学能 ， 才能被绿色植物利用；同样 ， 这样一类物质动、植物通过呼吸作用分解有机物释 放出的能量 ， 除了一部分以热能的形式散失或维持体温外 ， 其余的都要转化成一种活跃的化学能 ， 才能用于各 项生命活动 。
那么这种活跃的、随时基于学生化学知识的缺可以利用的化 。

6、学能是什么呢？这种直乏ATP的结构讲解重点接能源物质在生命活动中 ， 不口缺少 ， 在于和功能的结合上它直接为细胞分裂、肌肉收缩、心脏 跳动等生命活动提供能量 ， 它就是 ATP板书：四、ATPPPT演示并讲解ATP的结构示意图并 讲解详细讲解ATP的英义名称中的三个字 母含义、中文名称、ATP是高能化合 物 。
高能磷酸键水解过程中 ， 释放的 能量是一般的共价键的 2倍以上 ， 如 ATP末端磷酸水解生成 AD可口磷酸时 ，释放出的能量约 30.5kJ/mol上 ， 而6- 磷酸葡萄糖水解成葡萄糖和磷酸时 ， 释放的能量只有13.8kJ/mol 。
这种键 称为高能键 ， 常以 “”符号表示 。
氧化物可以在非常短的时间内使 人死亡 。

7、 ， 其毒理就是阻挡ATP的形成 。
当人体ATP合成受阻后 ， 机体没有 ATP,神经细胞和其他细胞中的细胞活 动就不能继续 ， 人在 3-6分钟内就会 失去知觉 。
所以其重要作用是显而易 见的 。
细胞内ATP的含量是相对稳定的同时 ATP在细胞内的含量是极少的 。
那么 如此重要的物质怎样才能担负起源源 不断为机体提供能量的功能呢？细胞内的糖类、脂类等能源物质 不能被细胞直接利用 ， ATP的水解后 释放的能量才是细胞内各种生命活动 的直接能量来源；呼吸作用分解有机 物释放能量不能为生物体直接利用 ，只后这些能量转移给 ATP,且ATP水 解后释放的能量才可被细胞利用 。
根据课堂时间 ， 设定讨论（参考 资料I讨论题）问 。

8、题：ATP在生物体中的绝对含量是 极小的 ， 但生物体中的每一个细胞每 时每刻都在消耗着 ATP,但在止常情 况下 ， 生物体内的 ATP量可满足机体 的要求 ， 奥妙何在呢？ PPT演示并讲 解ATP与ADP的相互转换问题：ATP与ADP的相互转换有何意 义呢？ATP与ADP之间高效、迅速的转化是 处于动态平衡之中的 。
思考讨论思考讨论并 回答理解ATP和ADP1互转换的生物学意义使学生理解ATP的结构 特点及其生理作用 。
通过讨论或者是教师的 讲解 ， 使学生能够真正 理解ATP是生物体的直 接能源的原因让学生在分析 ATP-ADP 转换及具重要意义过程 中 ， 体验到生物学原理问题：ATP与ADP的转化是否是可 。

9、逆 的？教师解答问题的同时 ， 讲解能量的储 存、转移和利用的过程 。
思考讨论并 回答在生产实践中的价值通过学生的思考讨论使 学生理解产生ATP的能 量来源以及ATP水解释 放的能量的利用至丁产生ATP的能量是 通过光合作用和呼吸作 用产生的不必详细讲 解 ， 因为学生对这两种 具体生理过程还没有深 入学习过 ， 教师点到即 可 。
【拓展与思考】1、请同学们以小组为单位 ， 搜索关于酶的资料 ， 分析酶制剂在工农业及医药中的应用前景 。
2、请同学们以小组为单位 ， 将三节课的上课内容以及拓展思考的问题进行整理 ， 制作一份有关于酶的知识介绍的网页 。
【板书设计】5、酶作用的特性(1)高效性(2)专一性四、ATP【教学资料】I讨 。

10、论题：1、众多能源物质中 ， AT脸种绝对含量极少的物质为什么成为直接能源？葡萄糖、糖元、淀粉、脂肪、氨基酸、脂肪酸、磷酸肌酸等 ， 这些都可作为生物体的能源物 质 ， 但生物体不能利用这些能源物质中的能量 ， 这些物质中储存的能量必须要转移给ATP中 。
生物体直接从ATP中获得生命活动所需的各种形式的能量 ， 如ATP可转化为机械能、电能、渗透能、化学能、光能和热量等 。
2、为什么ATP是细胞内能量释放、储存、转移和利用的中心物质 ， 成为生物的直接能 源？我们来看看葡萄糖和 ATP分子中储存能量的差异就明白了 。
ATP末端磷酸基团水解时 ， 释放出的能量是 30.5kJ/mol , 一般把水解时释放 20.92 kJ/mo 。

11、l以上能量的化合物叫高能化 合物 ， 可见ATP是高能化合物 ， 而且其能量与某些高能化合物(如磷酸肌酸)相比 ， 要低一 些 ， 因此磷酸肌酸中的能量可在不需额外供能的情况下转移给ATP 。
而葡萄糖分子彻底氧化为二氧化碳和水后 ， 释放出 2870kJ/mol的能量 。
结果 ， 存在于葡萄糖分子中的能量就像存 在银行里的钱 ， 而储存在ATP分子中的能量则像 “零钱” ， 它更容易在细胞中被使用 ， 因此还有的说ATP是能量的“通用货币”就是这个道理 。
n酶的应用：一、酶在医疗上的作用应用越来越广泛 。
随着对酶研究的发展 ，酶在医学上的重要性越来越引起了人们的注意 ， 下面分三个方面介绍 。
1 酶与某些疾病的关系酶缺乏所致之疾病多为先天性或 。

12、遗传性 ，如白化症是因酪氨酸羟化酶缺乏 ，蚕豆病或对伯氨喹啉敏感患者是因 6 磷酸葡萄糖脱氢酶缺乏 许多中毒性疾病几乎都是由于某些酶被抑制所引起的如常用的有机磷农药 （如敌百虫、 敌敌畏、 1059 以及乐果等）中毒时 ， 就是因它们与胆碱酯酶活性中心必需基团丝氨酸上的一个 OH 结合而使酶失去活性胆碱酯酶能催化乙酰胆碱水解成胆碱和乙酸 ，当胆碱酯酶被抑制失活后 ，乙酰胆碱水解作用受抑 ，造成乙酰胆碱推积 ， 出现一系列中毒症状 ， 如肌肉震颤、瞳孔缩小、多汗、心跳减慢等某些金属离子引起人体中毒 ，则是因金属离子 （如Hg2+） 可与某些酶活性中心的必需基团 （如半胱氨酸的-SH）结合而使酶失去活性.2酶 。

13、在疾病诊断上的应用正常人体内酶活性较稳定 ，当人体某些器官和组织受损或发生疾病后 ，某些酶被释放入血、尿或体液内如急性胰腺炎时 ，血清和尿中淀粉酶活性显著升高； 肝炎和其它原因肝脏受损 ， 肝细胞坏死或通透性增强 ， 大量转氨酶释放入血 ， 使血清转氨酶升高；心肌梗塞时 ， 血清乳酸脱氢酶和磷酸肌酸激酶明显升高； 当有机磷农药中毒时 ，胆碱酯酶活性受抑制 ，血清胆碱酯酶活性下降；某些肝胆疾病 ， 特别是胆道梗阻时 ， 血清r 谷氨酰移换酶增高等等因此 ， 借助血、尿或体液内酶的活性测定 ， 可以了解或判定某些疾病的发生和发展3酶在临床治疗上的应用近年来 ，酶疗法已逐渐被人们所认识 ，广泛受到重视 ，各种酶制剂在临床上的应用越 。

14、来越普遍如胰蛋白酶、糜蛋白酶等 ， 能催化蛋白质分解 ， 此原理已用于外科扩创 ， 化脓伤口净化及胸、 腹腔浆膜粘连的治疗等 在血栓性静脉炎、心肌梗塞、 肺梗塞以及弥漫性血管内凝血等病的治疗中 ， 可应用纤溶酶、链激酶、尿激酶等 ， 以溶解血块 ， 防止血栓的形成等一些辅酶 ， 如辅酶A辅酶Q等 ， 可用于脑、心、肝、肾等重要脏器的辅助治疗.另外 ， 还利用酶的竞争性抑制的原理 ，合成一些化学药物 ， 进行抑菌、杀菌和抗肿瘤等的治疗如磺胺类药和许多抗菌素能抑制某些细菌生长所必需的酶类 ，故有抑菌和杀菌作用； 许多抗肿瘤药物能抑制细胞内与核酸或蛋白质合成有关的酶类 ，从而抑制瘤细胞的分化和增殖 ，以对抗肿瘤的生长； 硫氧嘧啶可抑制碘化 。

15、酶 ，从而影响甲状腺素的合成 ，故可用于治疗甲状腺机能亢进等三酶在生产、生活中的应用如酿酒工业中使用的酵母菌 ，就是通过有关的微生物产生的 ，酶的作用将淀粉等通过水解、氧化等过程 ， 最后转化为酒精；酱油、食醋的生产也是在酶的作用下完成的；用淀粉酶和纤维素酶处理过的饲料 ， 营养价值提高；洗衣粉中加入酶 ，可以使洗衣粉效率提高 ，使原来不易除去的汗渍等很容易除去等等 由于酶的应用广泛 ，酶的提取和合成就成了重要的研究课题 目前酶可以从生物体内提取 ， 如从菠萝皮中可提取菠萝蛋白酶但由于酶在生物体内的含量很低 ， 因此 ， 它不能适应生产上的需要工业上大量的酶是采用微生物的发酵来制取的一般需要在适宜的条件下 ， 选育出所需的菌种 ， 让其进行繁殖 ， 获得大量的酶制剂 。
另外 ， 人们正在研究酶的人工合成总之随着科学水平的提高 ， 酶的应用将具有非常广阔的前景感谢您的阅读 ， 祝您生活愉快 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0905/0024106679.html

标题：ATP|ATP——生命活动的直接能源