刷了上千册绘本的孩子,竟然讲不好一个故事

文|米粒妈
前几天 , 朋友带着孩子来我家串门 。
一进门 , 小家伙就被米粒的书架吸引了 , 兴奋的指着书架上的书说:这本我看过 , 这本我也有 。
朋友家的孩子是个小书迷 , 据说上学之前看过的绘本就有上千册了 。
我指着他手上的书 , 问:这本书讲得是什么故事呀?
刚刚还很兴奋的孩子立刻犯了难 , 吭哧了半天 , 也没说出个所以然 。
倒是米粒 , 故事讲了一个又一个 , 连说带演 , 忙得不亦乐乎 。
朋友羡慕不已 , 叹了口气跟米粒妈抱怨:这孩子也是从小到大一直看书呀 , 你让他讲个故事也讲不出来 , 写个作文比憋大招还费劲 。 也不知道这么多书都读到哪去了?
是不是说到大家心里去了?隔着屏幕米粒妈都能看到大家眼中闪过同样的问号 。
读了一小时绘本 , 结果让孩子合上书本讲一讲 , 竟然啥都说不出来 。
没看懂?这一百来遍都读到哪里去了?
不会表达?平时小嘴叭叭的 , 一让讲绘本就歇菜是怎么回事?
刷了上千册绘本的孩子,竟然讲不好一个故事
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别看米粒现在能把故事讲的绘声绘色、头头是道 。
小时候给米粒读绘本的时候 , 米粒妈声情并茂的“演”完 , 把书一合 , 问米粒刚才讲得是什么故事?
米粒忽闪着眼睛 , 一脸懵的看着我 。 刚刚讲了半小时绘本 , 仿佛是米粒妈的错觉 。
不过 , 这还真不能怪孩子不用心 。
刷了上千册绘本的孩子,竟然讲不好一个故事】对咱们大人来说 , 把绘本的内容出来就是几句话的事儿 。 可是对于孩子来说 , 并没有那么容易 。
要把一个故事讲明白 , 首先孩子得先搞清楚这个故事说的是什么 。
然后记住故事中的人物名字 , 提炼出故事的主线 , 搞清楚先后顺序 , 还要转化成自己的语言表达出来 。
这可不是单单靠着记忆力就能完成的工作 。 需要理解力、记忆力、逻辑思维和语言表达能力协同作战 , 才能达成 。
如果平时不做这方面的训练 , 让孩子一下就把故事讲明白 , 其实还是很困难的 。
刷了上千册绘本的孩子,竟然讲不好一个故事
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其实 , 学习语言是一个输入+输出的过程 。
小时候的亲子共读、长大后的自主阅读 , 都是输入的过程 。
关于亲子阅读的方法和如何培养孩子的阅读能力 , 米粒妈之前写过:
【桥梁书】最最值得一读的书 , 却被所有人都忽略了
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说话、讲故事 , 复述绘本 , 包括上学之后写作文 , 写读后感等等都是输出的过程 。
有的人觉得 , 只要输入的足够多 , 自然就能输出 。
大家仔细想一下 , 也不是读了很多小说就能当作家 , 听了很多歌就能当歌手 。
就像朋友家的孩子 , 从小到大书可没少读 , 本以为语文一定没问题了 , 结果故事讲不明白 , 一写作文就歇菜 。
在输入和输出之间还有一个经常被忽略的关键步骤——复述 。
复述绘本 , 简单来说是让孩子把读过的故事有逻辑的讲出来 。
大家可别小看复述的过程哦 , 让孩子复述绘本的过程 , 其实是对绘本内容的理解和知识点的提炼 , 是对孩子理解力、记忆力、逻辑思维能力和语言表达能力的全方位训练 。
刷了上千册绘本的孩子,竟然讲不好一个故事
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语言的准确度是思维发展程度的体现 。 一个孩子讲述一件事情越清晰、准确 , 那么思维发展和语言的关联度就越好 。
这个能力训练好了 , 直接影响到孩子上学之后的语文成绩和作文能力 , 甚至对学习数学、英语等学科都大有好处 。 不信?米粒妈之前写过:小学家长的肺腑之言:三年级数学差是语文惹的祸
如果没有做好这一点 , 给孩子讲再多的绘本 , 也只不过是听了个热闹而已 。
今天 , 米粒妈就跟大家分享一下我跟米粒亲子阅读的一点心得 。
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不少孩子听绘本的时候特别专注 , 还附带超级纠错功能 , 家长哪怕讲错了一个字 , 都能立刻发现 。