全国中小学教师教育技术水平考试都考些什么内容啊？( 三 ) _全国中小学教师教育技术水平考试属于继续教育吗

4. 标准的意义除《〈中小学教师教育技术能力标准〉制定的背景》一文中指出的三个方面：①推动教育信息化；②推进教师专业化发展；③促进基础教育课程改革，该标准的制定至少还在以下方面有重要的积极意义。4.1 进一步完善教师资格认证制度中华人民共和国国务院签署的《教师资格条例》第九条中规定：教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。在“北京市教师资格教育教学能力测试标准及办法”中，对于“幼儿园教师”、“小学教师”、“初级中学教师”、“高级中学教师”、“中等职业学校教师”、“中等职业学校实习指导教师”以及“高等学校教师”均有关于“教学设计”、“教学技能”等教育技术方面能力要求。[2]北京市规定申请“高等学校教师资格”认定工作的人，如果具有教育部高等学校教育技术协作委员会颁发的“教育技术等级证书”，可免于测试“现代教育技术应用能力”项。
[3]但是对于中小学校和职业学校的教师资格认证中并没有这项规定，《中小学教师教育技术能力标准》的出台，以及后续培训与考核相关文件的颁布，将会改变这一现状。4.2 有利于师范教育课程内容、教学方式的规范化目前，我国还有大量师范院校和综合性高校承担着培养教师的任务。在职前师范生的培养中，教育技术公共课是必不可少的内容。
然而目前教育技术公共课的编写与实施存在很大的问题。首先，现在师范院校里采用的《教育技术》教材，随着。
全国中小学教师教育技术水平(中级)考试考什么内容

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与初级考试相比，中级考试的题型将更丰富。中级考试为了考察对教育技术更深入的理解和更复杂、更综合的应用，添加了主观性试题，比如让教师完成信息技术与课程整合要求下的部分教学环节的设计。
中级考试包括选择题（单选题和多选题）、填空题、匹配题、简答题（客观简答题和主观简答题）和操作题（客观操作题和主观操作题）。简答题和操作题中均有客观题和主观题之分，这里所说客观题是指由计算机程序阅卷的题目，而主观题则是由人工参与阅卷的题目。
全国中小教师教育技术水平考试算多少学时

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全国中小学教师教育技术水平培训与考试（教学人员·中级）本大纲规定培训总课时约为50学时。
全国中小学教师教育技术水平考试有什么作用

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作用就是测试中小学教师教育技术应用能力。考试模式：采用全国统考模式。
管理模式：采用两级管理。其中教育部考试中心负责全国性的管理工作，包括起草考试大纲、组织命题、考务管理成绩审核、印制并颁发由教育部监制的全国统一的合格证书。各省市考试机构负责设立考点，负责地方性考试的组织管理工作。考试对象：全国中小学在校教师。
考试科目：分为教学人员、管理人员、技术人员三类，其中教学人员分为初、中、高三个级别，管理人员和技术人员各分为初级、高级两个级别。考试大纲：由教育部考试中心起草，教育部师范教育司审定。考试内容：重点测试中小学教师教育技术应用能力。
考试方式：初级采用无纸化考试的方式，试题呈现和考生作答都在计算机上进行。其他级别正在论证中。考试时间：2006年11月组织首次考试。
计划以后每年开考2次。
NTET是什么意思？

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是俚语，表示考试的意思。

1.语法：
（1）作“考试”解是可数名词，一般用单数，但在强调学期、学年各科项目的考试时常用复数。

2.用法：I have no other wish except to pass the examination.我除了要通过考试之外，没有别的心愿。

扩展资料

同根词组：necessary
necessary

1.释义：必要的，必然的。

2.语法：
（1）表示“必要的，必然的”，指在概念和逻辑上所要求应该做的，本身包含着“既不可少，又不可避免的”的意思。
（2）可用作定语、表语或宾语补足语，不用表示人的名词或代词作其主语，而通常要用it作形式主语。

3.用法：She will make necessary arrangements她会做好必要的准备。