《听听秋天的声音》小学语文三年级上册教案( 三 ) _小学语文三年级上册《群鸟学艺》教案

“你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。”1.叼、拌；2.垒；3.铺。用“先……再……然后……”造句。

三.学习了这篇童话，你懂得了什么道理
（一）不虚心就学不到本领。
（二）不认真学习，就学不好本领。
（三）要耐心地学完，才能学到本领。
（四）只有虚心、认真、耐心地学习，才能把本领学到手。

四.指导朗读朗读课文要注意读出各种鸟的不同语气。
（一）凤凰：自始至终都在认真地教，它的话要读得亲切而耐心。教师示范：“学本领要有耐心；没有耐心，什么也学不成。
”学生每人自己练习，只读凤凰说的话，然后指名朗读。
（二）提问：读猫头鹰的话，应是什么语气？猫头鹰。
三年级上册语文《我画什么》的优秀教学教案设计

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教学目标：
1.认识9个生字“煦、环、犁、耕、俨、嘴、棚、厂、盲” 。联系课文内容理解“慢条斯理”、“欲言又止”的意思。
能根据提示语读出人物的不同语气。
3.体会孩子纯洁善良的心灵。重点难点：能正确流利地朗读课文，并能边读边想，体会人物的品质。能根据提示语读出人物的不同语气。
体会孩子纯洁善良的心灵。教学过程：
一.导入新课，揭示课题
1.大家知道神笔马良的故事吗？
2.今天我们学习第3课《我画什么》。板书：3我画什么读题。

3.文中的5位小朋友也想有马良那样的神笔，那他们想画什么呢？
二.整体感知
1.听录音，听清：小朋友们用神笔画什么？
2.预习要求：（1）借助工具书，读准字音。（2）通过各种方法理解以下词语的意思：俨然、七嘴八舌、欲言又止（3）读通课文，能正确地朗读课文。填空：五个小学生羡慕（），都希望自己（），用它（）。

3.检查反馈（1）检查字词学习。出示词语，指名读。（2）指名分节读课文，及时正音。

三.学习课文
1.轻声读课文3——15节，思考：文中写到了哪五位小朋友？作者是怎样描写他们的？读读，填填：例：（卷发）的小曼（）的周明（）的元元————————————（）的张小丽（）的王斌————————————
2.交流朗读文中的句子并概括。板书：卷发的小曼戴眼睛的.周明翘鼻子的元元男孩似的张小丽认真提议的王斌师：作者通过外貌特征、性格特征、神态特征来描写五位小主人公。小试身手：你能根据不同的特征，来描写人物吗？试试看：（）的（）（）的（）————————————————————
3.文中的几个小学生分别想用神笔画什么？找到句子多读两遍，读正确。
4.同桌交流找到的句子。

5.全班交流，指导朗读句子。（1）“慢条斯理”的语气怎么读？（2）提问：“欲言又止”是什么意思？小丽为什么这样？读出语气。（3）假如有一支神笔，又只能画一次，大家一定先让小丽是因为（）。
6.四人合作分角色朗读课文9——15节。

7.想象说话：如果你有神笔，你想画什么》
四.总结这些小朋友的心灵是多么善良啊，他们都想到了自己的亲人，想到了需要帮助的人。
五.复习巩固
1.根据注释填写适当的词语：（1）“我呀，”周明动作缓慢，不慌不忙地说：“要画一个凉棚，给大街上的民警叔叔挡风遮雨。”（）（2）“我……”张小丽想要说又停住了。（）
2.想一想，写一写（1）假如有一支神笔，又只能画一次，大家一定先让小丽画，是因为（）——————————————————— 。
新编三年级语文上册教学计划

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新编三年级语文上册教学计划1新学期我任教三年级语文，为了圆满完成教学任务，将本学期教学工作做以下计划。
一.学生情况分析：本班学生原有的语文基础参差不齐，两极分化严重学生书写乱，学习习惯差。

二.教学目标
1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。