四季优秀教学设计 _幼儿园大班音乐四季教案

四季优秀教学设计

文章插图
教材说明：这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。
所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象，预设教学目标：1.认识11个生字，会写
七.
八.
九.无4个字。认识两种笔画
七.九和4个偏旁月、雨、口、禾。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点：本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学难点：让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。教学时间：2课时第一课时预设教学目标：1.初步理解课文内容，感受四季的特征。2. 认识11个生字，会写
七.
八.
九.无4个字。
认识两种笔画
七.九和4个偏旁月、雨、口、禾。3.能正确地朗读课文。教学过程：
一.谈话导入师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。
（看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格）揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的`课文。板书课题2.四季
二.整体感知，质疑问难
1.根据注音，读读课文。①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。
2.小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。
（新型生生关系）
3.反馈①课文有几句话，每一句讲了什么？②提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决）
三.学习生字、新词四季优秀教学设计案例
1.出示11个生字。哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？（注意整体认读音节及平翘舌音）①指名说、带读②自由读、开火车读生字。* 练一练，连一连：Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu对说是叶圆夏秋雪肚就冬*这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？（指名说）*草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语多好呀，我也会试着说几个。
2.学写
七.
八.
九.无4个字①读读
七.
八.
九.无4个字②这几个字写的时候要注意什么？重点指导七和九两种笔画，让学生明白：①它们都是一笔写成②观察转折角度、运笔的大小③写一写这四个生字
四.小结本节课学生未解决的问题，下节课解决。
第二课时预设教学目标：
1.在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。
2.在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学过程：
一.谈话引入上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点。
这节课我们继续学习课文。
二.研读课文。
1.让学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。
（合作学习）
2.小组汇报、交流。（允许学生用各种方法汇报：诵读、合作表演读等）教师可根据学生需求放背景音乐。
3.评价。
（你觉得刚才的朗读好吗？为什么？）
4.指导朗读（重点词、句指导），（激发情感，引起兴趣）*本环节和刚才的小组汇报可有机的结合，教师酌情灵活调整教学环节。
5.把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备，全班背诵。（轮流起立把一篇文章背完）
三.拓展作业*说说画画：你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。
（放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间）**挑战题：（教师酌情决定做否）读读下面的儿歌，你能试着写几句吗？春雷唤醒了桃花。夏雨洗绿了树叶。秋风染红了枫叶。
冬雪铺满了大地。
四.课后延伸四季优秀教学设计案例找找描写春、夏、秋、冬方面的小诗，读读并能介绍给小伙伴们。
幼儿园大班音乐四季教案

文章插图
【活动目标】
1.初步感知音乐的旋律结构及春夏秋冬各乐段的不同性质。
2.大胆想象，能够用清晰的语言描述音乐所表达的意境。
【活动准备】童易软件《音乐四季》【活动过程】