小学养成教育的工作计划

小学养成教育的工作计划

小学养成教育的工作计划

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养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高学校学生的基础文明水平 。下面是我带来关于小学养成教育的工作计划,希望能让大家有所收获!小学养成教育的工作计划
(一)俗话说:“嫩枝容易弯也容易直 。
也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯 。”那么,如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢?
一.结合班级实际制定好习惯养成计划我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候,两个轻声,三处整齐,四个自觉”的要求,开学初同学们学守则、提要求、订常规,制定好习惯养成的班级计划:(1)早晨到校时要和老师同学相互问好;(2)自觉上好早自习,珍惜时间;(3)认真唱好歌,做好广播体操,老师在和不在一个样;(4)课桌里的学习用品排放整齐,书本、文具等用品应保持整洁、干净;(5)课间文明休息,走路轻声,不在教室追逐打闹,不大声喧哗;(6)保持教室地面整洁,课桌里无废纸屑 。好习惯养成计划订出后,对我们的习惯养成确实起了很大的作用 。
二.在行为上引导,反复训练良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程 。
正如著名教育家叶圣陶指出的那样:“心知道该怎样,未必就能养成好习惯;必须怎样做去,才可以养成好习惯 。”于是我在落实开学初制定的六个好习惯时,做了具体分解 。如书本文具课桌里的摆放;个人及环境卫生……每周都提出明确可行的要求,并坚持:
1.反复强调、训练,随时检查,经常讲评,直至形成良好习惯;
2.认真执行,持之以恒,环环相扣地紧抓下去,有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神;
3.注意抓好典型,反复强化,调动学生的主动性和积极性,养成认真负责的态度 。
好习惯的养成,需要一个积累的过程 。通过循循善诱,以点带面,逐步有少数人能做到变为多数人拥有,最后汇聚成集体的强大力量,成为集体共有的“财富” 。全体同学们在锻炼中不断成长,终于使班级形成了良好的习惯 。

三.建立相应的评价机制,促进好习惯的养成有计划,反复抓,确实能促进好习惯养成,但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯 。于是我班根据同学们的实际情况,进行了评价方法的改变:班级设有值日班长记录表 。根据每周提出的好习惯具体要求,进行检查评比 。
每天有值日班长进行检查并记录,班主任进行不定期地抽查,一周评比一次,评选文明之星、优秀作业、阅读之星、等谁达到了评比的要求,就换一颗星,张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中,作为优秀小组评比的依据 。在表扬的同时,我对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚” 。比如:排队不能做到快静齐,就留下来进行单独训练;还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的,及时指出让其改正……良好的行为习惯使人终身受益,因此,对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,长年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯 。小学养成教育的工作计划
(二)指导思想:以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为教育内容,结合我校办住宿实验班的特色继续把"以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向"科研课题作为科研内容更加深入的开展下去 。
结合我校实际制定的《精神文明班级评比标准》为检查的准绳,全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观 。工作措施:
一.明确教育目标,加大力度,确保落实到位 。
二.加强领导,提高认识,形成校长全面负责,其它领导教师齐抓共管 。
三.强化养成教育队伍建设
四.做好三个目标的评比检查,确保公平公开 。

五.以少先队基础阵地开展丰富多采的活动,巩固养成教育成果 。
六.切实实施目标管理与岗位责任制挂色,定期评比兑现奖罚 。具体工作途径:
1.主管领导及教师召开养成教育研讨会,逐步完善《养成教育要求与评比标准》的各项内容 。