体育课被文化课占用 _教育

体育课用来上文化课，在我们这边的学校是很少见的，因为体育成绩有40%纳入中考成绩，所以每周三节节体育课和课间操各级学生都要开展针对性训练，体育老师的教学成绩也要纳入期末绩效考核，所以他们教学也不敢怠慢的。

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我仔细看了信息，从9月29号开始，每周“杨老师”都要体育课，我不禁感慨：这位老师精力也太充沛了吧，除了完成自己的课时还要“分担”体育老师的课，上一节课也不容易，课前要备课，课后还要改作业，这位老师的责任心令我钦佩！且不说他的学科成绩是否拔尖，但这种做法是自私的：只重视自己的单科成绩，完全不从学生角度着想。没有体育课，学生用什么时间锻炼身体？没有好的身体，学生又如何有充沛的精力投入学习？
【体育课被文化课占用】

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如何避免类似事件的发生？
1.上级教育部门要做好引导工作。
国家规定：普通中小学校每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。当地教育局、各校的校长都应该严格执行国家的这项规定，并把体育成绩纳入学校的绩效考核中，有了这一指挥棒，我相信就算有老师想霸课，体育老师也可以理直气壮地拒绝。

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2.教师要努力提高自己课堂实效。
教育部对每周每个科目的课时都是有明确规定的，譬如初中英语老师每周满课时是12课时。科任教师应该认真研究教材，根据课时量制定好每个学期的教学计划，针对学生情况制定行之有效的教学措施，并安排好教学进度。课堂是教学的主阵地，教师应该多花时间研究如何激发学生学习的兴趣和动力、积极参与课堂，努力提高课堂效率。占用体育课不仅引起学生反感，还增加自己的工作负担，实在是“吃力不讨好！”

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3.家长和学生都应该积极“维权” 。
英语有句俗语：“All work and no play makes Jack a dull boy .”意思是：“只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。”体育锻炼关乎学生身体和身心的健康发展。家长们要重视起来，对一些不合理的教学行为，应该积极与老师沟通，必要时由家委会与学校协调。保证孩子在校有时间锻炼和休息。
总之，用时间“堆”出来的成绩是不可持续发展的，身体健康比成绩重要，教育应该以学生为本，教师对教育教学要有清晰的认识，也要认真执行。作为家长和上级部门，有责任监督和规范学生的教学行为。

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许多学校的领导，和家长还是很支持这种做法的。因为老师看上去，很积极，都很努力地去上课！孩子考试就能多考几分，回家过个好年！看上去，完全替学生考虑！实际上，我们老师根本没有顾及孩子的感受。

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在学生时代，我们艺体美老师家里有事最多的人。因为，抢着来上课的老师会告诉我们的，你们体育老师生病了，让我来看一下课。于是，就讲起他教的那科起来！而学生最多形式的反抗就是，拿书本的时候声音大一点，或是哎叹了一声，就学起习来！别无他法！
我们学校前几年，再大考前也是这么混乱！可是现在，每天领到都在群里通告批评，那些占用音体美的课的老师，以及音体美老师！还有这个班的班主任！所以，“副科”必须天天上，阴雨天的体育课，也要在体育馆里面上。即使到了五月底，高三的体育课还是得上！并且有每周2节增长至3节！为什么？
没有好的身体，没有愉悦的心情，学生如何能学好？

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1、争课上的老师没有自信
在规定的时间没有完成课程，怕自己的学生考不过别的班级，才是老师抢课上的原因。
老师给出的理由是为了学生能考高分！
2、老师的效率不高
有一次我的学生说，初中时，他的初三英语老师非常喜欢占课。有一次差点和数学老师打了起来，因为她占课又拖堂，占用了数学课。数学老师是一个年老的女教师，就和她当场吵了起来？