孩子的成绩好坏跟老师有没有关系 _不完美妈妈

很高兴能来回答你的问题！
首先我的观点是，孩子成绩好与不好，与老师还是双方都有关系，当然，与家庭教育也有关系。
孩子努力学习，不努力学习是主要原因，因为同一个班级里有几十个学生，每个班都有成绩好的，成绩差的，这是为什么呢？因为成绩好的学生，更会学习，更会抓住学习的重点，或者说这个学生更加的自律，上课更认真听讲一点，放学的作业做得更认真一点，每天差的不多，哪怕，每天只差1%，一个学期上学100天，日积月累下来，孩子们长期就有天壤之别，所以说跟孩子有很大关系。
与老师当然也有关系，不然一个学校也不会有重点班与非重点班了。老师也是有感情的人，对于一个学习成绩好的学生，他会更加的关心，这是必然的。因为俗话说，爱美之心，人皆有之。成绩好的学生在眼里，老师眼里就是美，对成绩好的学生多看两眼也是不可避免的。当然也有些比较负责任的老师故意去提高一些学习成绩差的学生的成绩，也会对一个学生有很大的帮助，在日常生活中，这个也很常见，所以，学生的成绩不能说跟老师没有一点关系。
虽然说学生的成绩跟老师的教育有关系，但是这个成绩也不能只是给老师挂钩，家庭的教育也是非常重要的。我听过一个故事，可以给大家讲一讲……
一个孩子平时挺乖的，她分到了一个她不太喜欢的班级，开学一段时间后，他的成绩就下降，她的妈妈非常着急。月考开家长会的时候，她妈妈到学校认真听取了他们老师对学生们的分析，感觉老师很优秀，不是老师的原因，是学生自己的原因。回到家后她就给孩子说，你们老师非常优秀的，是校长专门挑给你们班的，老师还是某个名牌大学研究生毕业的，非常的厉害，只要你跟着他真的学习，你的成绩一定会提高的，将来能跟他一样考一个名牌大学。孩子听了妈妈的话，也很羡慕这个老师，成绩很快的就提上来了。
这个妈妈的教育就非常好，当然这样应一句话，跟着好的学好的。
所以说学习生成绩的好坏，跟自己老师家庭都有非常大的联系，缺了任何一方，对成绩都会有所影响，加油，你孩子在成绩一定会好起来的！

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学生学习成绩的好坏，和老师的好坏虽然有关系，但并不是决定性的因素。学生成绩的好坏，主要有以下四个原因：
1、主动性是否很强
学习有主动性学习和被动型学习，很多同学就是被动型学习类型，老师讲什么就听什么，老师不讲的就不管了。但是一些同学择不同，如果遇到不会的就会想办法去解决，自己查工具书，或者问老师，总之是今日事今日毕。从不拖拉。再看看那些被动型学习的同学，今天不会的明天再说吧，结果明天还有新的问题，就这样不会的问题越来越多，最后成绩就越落越远了。
2、坚韧不拔的精神
学习是一件苦差事，很多孩子怕辛苦，很那坚持下来，刚开始还是有兴趣的，在学习的过程中感觉越来越无趣，最后就放弃了。甚至有的同学抱着60分万岁的心态，所以成绩不好是自然的。而那些有毅力的同学，总是给自己定不同的目标，总是喜欢挑战自己的高度，最后让成绩达到学霸的级别。
更多对孩子不喜欢独立思考，感觉脑细胞死的太多，一个问题只要想一下就好了，从来不深入的去思考。在学习中放纵自己，在未来的考试中就会回报给自己。如果没有准备好长期学习的想法，那么很多人都坚持不下来，如何才能有长期学习的动力呢，就需要每个人有一个长远的目标以及正确的人生观和价值观。
3、基础不牢靠
【孩子的成绩好坏跟老师有没有关系】如果基础不好，后边的内容是无法学好的，尤其是理科，很多人就是因为基础不牢靠，在高中的时候才发现自己学习十分吃力，最后只能中途放弃学习。
学习就像是盖楼房，而基础就是地基，如果基础打不好，后边无法进行的很舒畅，就算侥幸通过了，但是这样的楼房早晚都要坍塌。文科的基础需要时刻阅读积累，文科最后考察最多的就是阅读和写作，这两项都是可以通过阅读来提高的。理科重视逻辑思维，从小学到初中，都是打基础的好时间，希望各位不要荒废了时间。
4、学习习惯很重要
一个好的学习习惯是伴随终身的。有的孩子小学成绩还不错，但是到了初中就不行了，这就是学习习惯导致的。小学时期，大家的学习方法还是被动接受学习，老师总是会给你讲解很多。但是到了初中你就不一样了，老师只是给予提示，需要学生自己花费大量的时间去理解和钻研。但是很多学生还停留在被动型的学习方法中，所以成绩就慢慢下降了。