池子与河流告诉我们的道理是什么池子与河流告诉我们的道理是什么意思 _知识分享

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知识点
课文分析
本课是部编版教材三年级语文下册第二单元的第四篇课文，是一篇略读短文，也是一首诗歌，一则寓言。文章通过河流和池子的对话告诉我们：人要勤劳，不能懒惰，天才不被使用就会被毁灭，会一天比一天衰落，当它被懒惰所支配时，其事业无法恢复。
作者介绍：
伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫，俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。
多音字：
应yìng（答应） yīng（应该）
难nán （困难） nàn （苦难）
近义词：
疲劳—疲惫安闲—安逸清闲—悠闲
衰退—衰弱无忧无虑—无牵无挂
反义词：
疲劳一轻松蜿蜒一笔直安闲一忙碌
清闲一繁忙遵循一违背严重的衰退
无忧无虑一优心忡( chōng)忡
理解单词：
生涯：指从事某种活动或职业的生活。这一课指的是河流的日常工作生活。
贯穿：过;连通。
遵循：遵从，依照。
固然：表示承认某个事实,引起下文转折。
蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。这一课指的是泳池里的悠闲生活。
词语积累：
ABAC铅字
无忧无虑无影无踪自言自语
若隐若现无意识地不顾批评，努力工作
患得患失自暴自弃大摇大摆
AABC铅字
经常想起津津有味亭亭玉立
欣欣向荣整齐不为公众所知
问题归纳:
1、“池子”为什么提议“河流”抛开这样的生活？
因为池子觉得“河流”的生活太累，负重太多。总是带着一艘沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平静安逸的生活。以为我在泳池里过着舒适的生活、清闲、平静的生活是舒适的，所以让河水放弃那看似艰苦的生活吧。
2、池水认为的“哲理”是什么？
不求出名，不要忙，只要生活安逸、悠闲就是好命运。
3、河流”所提到的“自然规律”指什么？
水要流动了才能够保持清洁。也就是说，流水不腐——改变和挑战生活可以让生命力更强！
4、“河流”为什么会受到人们的尊重？
因为河流抛弃了自己的舒适，并且每年都使用大量的清水，带给了人们利益。
课文分段：
第一部分(1—6)：池子将自己与河流对比，觉得自己的缘分很好，河流拥有的一切都是空的。
第二部分(7、8)：河流反驳池水，解释真正的哲学。
第三部分(9)：指出池水和河水的不同结果。
第四部分(10)：点明主题，揭示寓意。
课文主题：
这首诗是靠写水池偷懒的，满足于既得荣誉，最后干枯；River努力付出，奔流不息，得到尊重的故事，讽刺了池子的懒惰与满足，赞扬了江的进取精神。这首诗试图告诉我们：人不可荒废年华，你应该在有生之年为社会多做贡献，给自己的生活增添光彩；告诉我们，享受眼前的舒适就好，只换来未来的毁灭。
关于勤奋和懒惰的著名警句：
（1）勤劳一日，睡个好觉；勤劳一生，可以幸福的长眠。——达·芬奇
（2）聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
（3) 成功的决定性因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若
（4) 一旦懒惰占据主导，它就一无可为。——克雷洛夫
（5) 不闻不若闻之，闻之不若见之，如果你没看到，你就不知道，如果你不知道，就去做，学至于行而止矣。——荀况
（6) 不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥
图解法

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