中国有哪些教育理念 _中国有哪些著名的教育学家？他们都有什么样的教育理念？

1、以人为本的理念。
现代教育强调以人为本，重视人自身的价值及其实现。
2、全面发展的理念。
现代教育关注人发展的全面性，注重民族整体的全面发展。
3、素质教育的理念。
现代教育注重教育过程中知识内化为人们的良好素质。
4、创造性理念。
现代教育强调教育教学过程是一个高度创造性的过程。
5、主体性理念。
现代教育是一种主体性教育，充分调动并发挥教育主体的能动性。
6、个性化理念。
现代教育强调尊重个性，正视个性差异，张扬个性，鼓励个性发展。
7、开放性理念。
教育观念、教育方式、教育过程的开放性。
8、多样化理念。
办学主体、教育目标、管理体制、教育形式、教育手段、衡量教育多样化。
9、生态和谐理念。
现代教育主张把教育活动看作是一个有机的生态整体，形成统一的教育生态链整体。
10、系统性理念。
实现社会系统内部各环节、各部门的协调运作，促进大教育系统工程的良性运行与有序发展。
中国教育现代化2035八大教育理念口诀中国教育现代化2035八大教育理念如下：
《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。
总体目标是：到2020年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展，为全面建成小康社会作出重要贡献。
在此基础上，再经过15年努力，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。
中国有哪些著名的教育学家？他们都有什么样的教育理念？这个问题有点宽泛，中国五千年文化史，出国的教育家有如过江之鲫，数不胜数，下面选取一些又代表性的来说一说：
01：孔子
说起教育家，就不得不谈谈我们的万世师表——孔子，孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。
孔子主要的教育思想有：1、有教无类：让平民子弟也能接受教育，促进社会发展。2、因材施教：因各人各种不同的性格，采取不同的教育方法，增强教学效果。3、三人行，必有吾师焉：只有虚心向别人请教，才能不断完善自己。4、勤于思考：只有勤学善问，才能得到知识。5、温故而知新：经常复习以前学过的知识，才能学好新知识。
02：朱熹
南宋的朱熹是也是历史上著名的教育家。他一生热心于教育事业，孜孜不倦地授徒讲学，无论在教育思想或教育实践上，都取得了重大的成就。
朱熹把一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养“圣贤坯璞” 。鉴于小学儿童“智识未开”，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是“学其事”，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。
03：王守仁
王守仁，字伯安，号阳明，明代思想家、军事家，心学集大成者。阳明心学是中国思想文化史上的重要学说之一。阳明心学不是唯心之学，也不仅仅是心理之学，而是中国古代思想家既强调道法自然，又主张天人合一，更重视人的主观能动性等一系列哲学思想之集大成，通过心即理、知行合一、致良知等核心概念实现了理论与实践的统一、主体与客体的统一和内圣与外王的统一。站在今天新的历史方位上，传承发扬阳明心学，有着重大的理论价值和现实意。
04：陶行知
陶行知是当代著名的教育家，思想家，毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新” 。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。