2、结尾写伯牙“舍琴而叹”有何作用?
答:既可以看出他的“善鼓”,又从侧面表现了钟子期的“善听”,表现了两人互为知音,同时也流露出知音难求的感伤 。
3、本文如何围绕“知音”安排结构?哪些语句可看出?
答:“知音”是贯穿全文的线索,“知音”表现在“伯牙善鼓琴,钟子期善听”,全文围绕该句逐步展开 。“知音”表现在“伯牙所念,钟子期必得之”,作者以这句话承接上下文,由对“知音”的感慨(子之听夫!志想象犹吾心也 。吾于何逃声哉?),抒发作者对知音的渴求,突出文章主旨 。
4、文中哪个字说明伯两人在音乐上均有造诣?钟子期“善听”表现在哪些语句?
答:“善”——伯牙善鼓琴,钟子期善听 。表现在:
(1)伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:“善哉!峨峨兮若泰山!”
(2)志在流水 。钟子期曰:“善哉!洋洋兮若江河!”
(3)曲每奏,钟子期辄穷其趣 。
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