素芭赏析( 五 ) _《素芭》读后感

主管教学的校长非要我来点评。既然要我点评，当然是客观地点评，优点和缺点都有。
优点：
1、开门见山，直奔主题，毫不拖泥带水；
2、注意引导，层层深入，引导中能够顺应学生的话题，更深入地进行下去，表现出老师的授课智慧；
3、点面结合，既有在全文中归纳素芭的形象特点，又有重点语段赏析；
4、教态自然，语言干脆简洁，有较高的驾驭课堂的能力，显示出老师比较深厚的综合素质。
当然，也有可以改进的地方，一是问题比较琐碎，缺乏一个明晰的结构，建议可以使用余映潮老师所提出的“主问题”的方式，简化教学结构；二是最后的探究题还可以设计得更贴近学生，比如顺应素芭的命运，探讨文本的结局：“当素芭的丈夫发现他的新娘是一个哑巴时，他是理解从而更珍爱素芭还是抛弃了她？”这个学生可能会更有话说，且学习的点不是那么多，也显得更集中，紧凑。
九年级语文《素芭》第一课时教案教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是我整理的九年级语文《素芭》第一课时教案，欢迎阅读参考!
一、教学目标
1、了解人物描写的方法、类型等。
2、能够对文学作品中的人物形象进行分析，把握其主要特征。
3、正确理解作者所表现的素芭的美丽聪慧和善良纯洁的心灵，树立正确的审美观。
二、教学重难点
分析人物形象，领会小说的内容和主旨。体会本文衬托手法的运用。
三、教学时间： 2课时
四、教学过程
第一课时
一、导入
泰戈尔是具有世界影响的作家，共写了五十多部诗集，被称为“诗圣” 。写了12部长篇小说，一百多篇短篇小说，二十多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了一千五百多幅画，谱写了难以统计的众多歌曲。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色。他的重要诗作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等，重要小说有短篇《还债》《弃绝》《素芭》等，长篇代表作有《沉船》《戈拉》《两姐妹》等。
二、整体感知，概括小说的主要情节。
1、快速阅读小说，简要连贯地概述小说的主要情节。
素芭是个哑巴，她不会说话，但她却有一双美丽动人的大眼睛。素芭生活在一个美丽的村子，素芭没有朋友，只有两头牛、一头山羊和一只小猫陪伴她。古赛家的小儿子是唯一一个愿意理睬素芭的人。随着年龄的增大，素芭越来越了解自己的窘境。父母在村人的逼迫下，将素芭嫁给了加尔各达城的一个人家。
2、把小说每章的主要内容浓缩一句话，据此制作一张情节脉络表。
明确：
章节
情节
1
素芭身世
不幸的缺陷，美丽的双眸
2
生活环境
优美的村庄，孤寂的素芭
3
亲密朋友
特殊的朋友，深厚的友情
4
帕斯达帕
唯一的玩伴，奇异的梦想
5
父母之命
觉醒的自我，月夜的倾诉
6
被逼远嫁
悲伤的眼泪，无言的结局
三、重点赏析：
第一章：不幸的缺陷，美丽的双眸
1、指名学生朗读，思考：素芭有一个缺陷，就是天生不会说话。对这样一个不幸的女孩，素芭的父母和她村里的人们是怎样对待的呢?
(1)素芭的父母——“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上”“尤其是她母亲把她视为自身的一个残疾”“把她视为自己胚胎的污点，因而她始终沮丧不堪” 。
对于这样一个不幸的孩子，素芭的父母有没有给予更多的怜爱?
没有。“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上”这个比喻形象地写出了父母对她的归宿的担心，但从母亲的表现来看，他们没有给予她更多的关爱，而是把她看成是自己的负担。