如何当好小学校长( 二 ) _如何成为一名现代型的小学校长

校长必须有管理智慧
校长是学校的法人。法律赋予校长有依法办学的职责。校长不应是高高在上的管理者，而是学校管理的组织者、引领者，是师生的榜样。
首先，校长必须能聚师生集体智慧，建立“制度管理与人文管理”相统一的人性化的管理机制。第二，校长必须能团结、激励每一位教职员工，以主人翁姿态，自觉遵章守纪，围绕学校发展方向，齐心协力工作。第三，校长必须能正确行使法律赋予的权力，依法办好学校。如：保障学校、教师、学生的权益，保障学校的财产不受侵犯，保障教学安全，使学校不受社会不良风气的影响，保障教师业务学习进修的权利，保障学生接受教育的权利等等。第四，校长能智慧处理人际关系。当前社会的人际关系，在管理中最难处理的就是“情与理”的矛盾，特别是与领导之间，同事之间，亲朋之间，更需智慧来处理。
总之，学习精神是当好校长的根基，服务精神是当好校长标准，正确的办学思想是当好校长的前提。教育科研是促进校长教师专业化水平提高、促进学校发展，提升学校品位的有效途径，用智慧来管人、管事、协调人际关系，能使校长的办学思想得到落实，使学校管理有序，使团队精神凸显，使学校得到最大发展。
如何成为一名现代型的小学校长（一）努力增强自身素质
一是政治理论素质。政治理论是领导干部必须具备的基本素质，校长作为教育事业的基层领导，首先要讲政治，始终保持政治上的清醒和坚定。必须熟悉教育政策法规，正确贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。通过系统全面地学习政治理论，用正确的世界观和方法论认识问题、分析问题、解决问题，并结合学校实际，用科学的理论指导实践。政治理论上的模糊必然导致行为上的盲目。辩证唯物主义并不是死板的教条，而是科学的认识论和方法论，是指导实践的强大理论武器。一个校长，如果没有一定的政治理论素养，就很难全面理解党的路线方针政策，也就更难以做到正确贯彻执行。
二是要有良好的道德修养。德，即思想品德或道德观念。主要指人对自身行为的自我约束能力。德是为政之基，中国历来十分重视领导干部的个人品德，把德当作为官、为人的关键和核心。古人常说：德而无才近于愚人，才而无德近于小人。德才兼备历来就是选拔领导干部的一条重要原则，而德与才相比，德又是第一位的。这里所说的德，对领导干部而言，除自身要具备良好的个人品德修养外，还包括党性修养、理想追求和思想境界三个层面。校长作为学校的一把雹瞎迟手，是党的教育事业的骨干力量，党的路线方针政策要靠校长的表率作用、骨干作用、组织领导作用变成广大教职工的自觉行动。因此，作为校长就要不断强化党性修养，以公正无私、清正廉洁来树立自己的威信，用高尚的品德团结和感召班子成员与教职工，调动工作积极性，从而形成众星拱月之势，推动各项工作的开展。
三是要有较高的文化素养。校长的职业特殊性就在于其管理的主要对象是教师和学生，是管理老师的人，这就要求校长自身要具备较全面的文化知识修养，做到学深为师、品正为范。学校是传播文化知识的场所，是知识分子聚集的地方，作为校长就应该是知识分子的优秀代表，要具有一定的教育法规、教育学、心理学、教育史、教育理论知识，掌握一定的科学管理知识，特别是教育管理、行政管理、社会源李管理、法律法规及领导科学等方面的知识，通晓一定的社会科学、自然科学及社会生活的知识，并能够借鉴变通，举一反三，熟练运用。在知识结构上，校长应该是多元化、综合型、精通各方面工作的通才。只有具备较高的知识修养，才能形成校长的领导魅力、说服力和个人威信，为校长的决策和管理提供有力的支撑。提高文化知识修养，唯一的办法就是要坚持不断学习，通过学习增强底气，陶冶雅气，涵养文气，从而形成果敢精练、温文尔雅、为人师表的独特气质，成为一名学者型、专家型的现代校长。
四是具备一定的业务素质。业务素质是校长的最重要的资本，这主要反映在教育教学与学校管理上。在学校工作中，校长的首要职责就是管理，首先要对学校的发展做出宏观上的战略性定位，在决策中要有远见卓识，能够对学校发展过程中出现的问题做出科学的判断。其次要正确处理好学校的各种利益关系，包括校长与班子成员及教职工的关系，通过思想教育、感情沟通、工作交流等方法，调动各种积极因素，形成整体合力，确保办学目标的实现。此外，校长还应具备一定的教学业务素质，教育教学是学校一切工作的核心，校长至少要精通一至两门学科的教学业务知识，并对其它相关学科也应该做到基本了解，能熟练地运用教育规律，成为教育教学的行家里手。只有具备这样的素质，才能始终抓住教育教学神漏这一核心工作，使学校办出特色，办出水平。