阅读摘抄本书写格式( 四 ) _阅读摘抄本书写格式

117、通过交流明确初三学习现状和中考考情况，了解老师，增进师生情感，和谐课堂氛围。
118、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
119、导语：俗话说：“一年之计在于春”，拿起崭新的教科书，一股浓浓的书香扑面而来，我们打算怎样欣赏她呢?
120、学生朗读水平有了显著提高。在校集体朗读比赛中获得中年级段第一名。
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121、家庭作业的设置
122、国家、政府狠抓安全教育工作。
123、了解中考情况，交流各科学习现状。
124、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
125、各学习小组派代表上台汇报，展示表格。
126、运用多媒体，提高教学效率。进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文教学课堂变得更活泼、更生动。
127、课堂作业的设置
128、课前准备：
129、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向陈功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。
130、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
131、存在个别的作业拖拉现象。
132、本册书中有一些难点课文的讲解，仍需要继续钻研。
133、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。
134、教学课件。
135、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
136、学生介绍自己的理想，如何实现
137、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。
138、作业批改与分析要做到：规范批改、科学分析、激励评价、目标达成。
139、不带危险物品(如打火机、小刀……)到校。
140、明确初三各科学习的方法和基本要求，充分做好学习准备。
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141、走出校园也要注意交通安全。饮食安全，同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
142、师生交流。
143、学生习作水平有所提高。在校现场作文比赛中有4人次获得一二三等奖。
144、课堂作业的设置
145、目前学校抓的几项工作。
146、探讨语文学习方法：(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面)你觉得在初三，语文这一科应该怎样学更有利、更高效?(板书)
147、了解上学期成绩。
148、师生交流：现在我们了解了学习内容，确立了学习目标，就有了前进的方向。那么下一步的学习你会怎样去做，如何去学呢?
149、认真备课，比较顺利地完成了教学任务。自从班级安上大屏幕后，运用课件上课感觉效率高多了。课件为课文内容增加了更多的内涵和色彩，重难点理解起来也容易多了。虽然每节课都制作课件很麻烦，但仍然很享受这样的`过程，课程进度也就快了起来。孩子们的兴趣比较高，对于课文内容的掌握也就轻松了许多。这样算来，就有了两周的复习时间，感觉对于课文内容的巩固来说，时间比较充足。
150、家庭作业的设置
151、上课的要求：
152、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
153、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
【阅读摘抄本书写格式】154、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必须要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。