中职班主任分享：班级管理之严管厚爱 _美好，一直在身边

【中职班主任分享：班级管理之严管厚爱】学校的发展离不开好的管理，学生的成就离不开好的班主任。新的学期不知不觉已快过半，在这个疫情防控的特殊时期，给班主任工作也带来了一定的压力，但越是特殊时期越是考验一个班主任工作的最好时机，中职学生班级管理不同于普通教育学生管理，作为一个年轻的中等职业学校的班主任，既要承担很多的压力和责任，又要花费很多的时间和精力来了解学生，做好班级管理。两年的班主任工作，让我和同学们一样得到了成长，期间我也在不断摸索、改进、总结好的班级管理经验，下面我将我做班主任期间的管理心得和大家做以分享：

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一、立规矩，明事理，知对错，形成良好的班风。
俗话说“不成规矩难以成方圆” 。学期之初，班主任首先要给学生做好服务的同时，最重要的是上好开学第一课，让学生全面了解学校的情况以及各类规章制度，如《韩城职专学生行为规范》、《十条禁令》、《准军事化管理条例》等。其次，班主任要和学生一起制定学期目标，根据学校的各类常规教育，确定本班学习、纪律、卫生行为规范要求，使学生第一时间能把握原则性，能提早形成紧迫意识，对今后的管理起到前瞻性的作用。
二、适当放权，发挥班团干部的力量，实行“半自主化”管理。
班级能否成为奋发向上，团结友爱的集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干部的工作能力和模范带头作用；因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，有责任心，能以身作则起到模范带头作用的学生担任，班主任平时做好指导和督促。在平时的管理工作中，班主任掌好舵，工作安排扎实，杜绝“一把抓” ，须让学生也参与到班级管理中来，任何事都是班主任自己一个人说了算，会给学生造成惰性和依赖，一味地收受，学生的积极性大减，不助于学生的成长，而且会对以后班级的管理产生阻碍作用。学生参与到管理中，不仅能起到学生之间相互监督的作用，而且还对学生自身的发展有一定的锻炼，实现“半自主化”管理模式，让学生切身体会到管理的乐趣，班主任也可培育出班级的核心团队，这对班级管理有着长远性的益处。
三、合理的奖惩制度，做到刚柔并济，提高学生的积极性。
想要班级管理取得实效，必须有明确的奖惩制度，班主任做好监督的同时，须做到公平、公正、公开，对做的好的同学必须第一时间进行表扬，并给予奖励，对犯错的学生采取约谈，注重思想引导教育，并给予劳动处罚。在平时管理中，让学生明白惩罚不是目的，目的旨在用奖励的方法，激励斗志，树立正气，引人向上。正确使用好《班级量化赋分》，例如对好人好事，班会时间公开表扬并加5分，纪律卫生表现好的学生加5分，通报表扬的学生加5分、宿舍内务整理好的学生加2分，文明宿舍集体加2分，文明班级每位学生加2分等等，对做的不好的同学，采取私下约谈的形式，进行批评教育，随后令其改正，并以劳动形式进行处罚（打扫卫生），加深记忆。毕竟学生最关心的还是分数，公平的奖惩制度会让学生之间产生竞争心理，对于要强的青年人来说，无疑不是最好的督促手法，人人争做先进，何愁班级管理，调动学生的积极性，将会使一切工作顺利地得以开展，优秀的班级影响将会一直存在，伴其一生。