视频配套资料，手法情感全展【全国中学阶段通用】10分钟帮你站在诗词鉴赏的顶峰 _【全国中学阶段通用】10分钟帮你站在诗词鉴赏的顶峰（视频配套资料，手法情感全展）

【视频配套资料，手法情感全展【全国中学阶段通用】10分钟帮你站在诗词鉴赏的顶峰】本专栏内容是视频内容的补充和精炼
本期视频是我对自己维持四年的古诗词鉴赏思路的展示，同时根据我自己高中三年不断增补的笔记，归纳展示了中学阶段诗词鉴赏所有手法和常见的情感分类。我希望达成的结果是，大家只要看完这一个视频，从此诗词鉴赏就再也不会遇到任何重大问题，接下来就是不断熟练精进的过程。以下资料可以下载打印，内容链接参见专栏结尾。
视频的受众是全体中学生。
对于初中生而言，中考古诗词的难度正逐渐增加，本视频可帮助了解一些进阶的思维模式，让你站在更高的视角看待诗词歌赋。
对于高中生而言，本视频不仅系统梳理了高考古诗词中常见的手法，模式，技巧，同时也带着大家从一种朴素的视重新认识一遍我们的老朋友——诗词。请大家扪心自问，我们有多久没有仔细认真的去品味过一首诗了?它的语言是那样的优美，它背后的情感是那样的深沉，但很长一段时间以来，我们总是只关注试题和答案，这是对诗人的一种辜负，也不可能真正得到高分。
古诗词阅读从不困难，我们每个人都有“共情”的能力，今天，我希望带着大家共同领略诗词句中的美好，帮助大家攀登上古诗词试题的巅峰。
如梦令
(宋)李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦!
视频要点概述：
1.掌握翻译的重要方法——根据现实原意翻译
2.了解鉴赏的思维模式——贴近语言本身，结合生活经验，发挥联想能力，大胆猜想小心求证
3.了解鉴赏的常用术语
4.理解诗词的常见情感
要点补充：
1.如何翻译的问题，以“绿肥红瘦”为例。首先确定该词形容的主体是海棠。则红指海棠花，绿指海棠叶。由“昨夜雨疏风骤”可知，屋外海棠花的状态应该是“凋零散落”的样子，因此“红瘦”中“瘦”的意思就是凋零散落。而“肥”是瘦的反义词，因此翻译成“繁茂” 。因为作者也是看到生活中的场景才去想一个合适的词汇去形容它，我们直接根据场景去翻译就避免了二次推断。这就像文言文中，遇“某将军将兵作战”一词，我们知道兵在古代指军队，但不理解“将”的含义，则可以根据这句话应该反应的意思来翻译，即“带领”军队作战。
2.诗词鉴赏的本质是看透文字背后的情感。当我们对某事产生强烈情感时，我们也会撰文记之。生活经验越丰富，越容易理解他人的情感。因此鉴赏时要充分关注诗词意境细节，换位思考，沉浸到诗人所在的意境中去。但是，自己所做的推断一定要经得起诗词句的检验，不能漫无边际。
3.主要关注几种常见常考手法和情感分类（见附页）
4.切记，不要过分关注手法，真正拉开差距的地方是对情感的理解；但也无需死记硬背传统常见的情感。一方面因为现在考试越来越活，很多情感都已经不再典型，另一方面不能陷入思维定式，送别诗也不一定都是依依不舍而悲痛慨叹，也可能是“天下谁人不识君”的乐观劝慰。了解一些典型情感的目的是帮助我们用更精炼的词汇去形容一些典型情况下的情感。

文章插图
鉴赏手法术语

文章插图
常用情感分类
链接：
提取码：NK20

文章插图
链接中包含我高中阶段的所有笔记，其中《诗词鉴赏要点概述》对应这期视频和专栏的内容

视频配套资料，手法情感全展 【全国中学阶段通用】10分钟帮你站在诗词鉴赏的顶峰

视频配套资料，手法情感全展【全国中学阶段通用】10分钟帮你站在诗词鉴赏的顶峰