语文学习中家庭教育的现状_生活广记

现阶段中小学家庭教育还存在很多现实问题，影响了学生们的学习和成长，根据本文分析，具体问题如下：
1、家长未能发挥应有的角色效应
家长，特别父母是孩子最好的老师，是孩子人生道路上的引路人，作为孩子成长中最重要的环境，家庭的影响直接决定孩子的成长和未来，父母孩子是家庭不可或缺的一部分，一个完整的家庭才能给孩子带来健康快乐的成长环境，但是由于社会形势的压力，很多家长忙于自己的事业，认为家庭的责任是给孩子提供良好的生活物质需求，孩子的教育问题是学校应该关心和负责的，由于自身能力所限，一些家庭的父母选择外出务工，导致孩子缺少必要的家庭教育，父母未能发挥应有的角色效应，对孩子的成长发展是非常不利的。
2、对学校教育存在较强的依赖心理
学校是教书育人、培养人才的地方，但不是孩子的“托儿所”，老师兼负传道授业解惑的责任，是人类文明和知识的传播者，不是孩子的“保姆”，在大多数家长的眼中，学校教育是最重要的教育，完全可以取代其他教育形式，只要上了学就将孩子的教育问题全都抛给学校，自己的任务就是满足孩子的物质需求，给孩子提供良好的生活环境。在得不到良好家庭教育的情况下，学校难以顾及全面教育，导致学生缺少必要的关心和爱护，不利于孩子心理健康成长。另外，由于很多家长在外务工，导致学校很难和孩子的家长进行及时的沟通和交流，对孩子日常的生活习惯和状况知之甚少，耽误孩子道德的养成及健康心理的发展。
【语文学习中家庭教育的现状】
3、家庭教育中忽视孩子情感需求
学生家长由于文化水平参差不齐，一些家长文化水平不高，对长远的家庭教育意义了解不深，更没有认识清楚自己的责任意识和教育意识，平时家庭教育中只重视物质需求，缺乏对孩子们情感的投入，其实孩子们除了物质需求外更需要精神方面的需求，他们渴望父母的陪伴，享受来自父母的关心和爱护，只注重物质层面而忽视孩子的心理需求对孩子的成长是非常不利的，久而久之，孩子得到的学校教育和家庭教育越来越不成正比，孩子得不到自己需要的情感需求，缺失必要的家庭教育，给心灵抹上阴影，造成不可弥补的伤害。导致学生在学习、生活习惯及思想道德素质等方面存在这样或那样的问题。
幼儿家庭教育现状如下：
2018年12月22日，全国妇联儿童工作部召开了第二次全国家庭教育现状调查结果发布会，发布了全国家庭教育现状调查的主要结果和核心数据。此次调查以中小学生父母为主要调查对象，调查范围覆盖北京、天津等28个省区市的93个市县。调查方式以问卷调查为主，辅以文献研究和网络调查。
家长的家庭教育观念和行为整体状况趋好。九成左右父母对未成年人家庭保护的法律规定表示认同；九成以上父母自我感觉家庭关系良好，八成以上觉得自己和孩子快乐；父母对自身教育职责的认识趋于理性。
家长最看重的教育责任，排在前五位的依次是：“培养良好行为习惯”、“教孩子明辨是非”、“教孩子学会自我保护”、“家长以身作则”和“创造温馨的家庭环境”；父母的生育观更注重家庭生活充实和自身人生美满；父母的人才观趋于社会的主流价值观并且更加务实。
父母首选是希望孩子成为“敬老爱幼有家庭责任感的人”，比例达到78.3%，其次是“身心健康阳光快乐的人” ，达到76.1%，第三是“遵纪守法诚实守信的人”，占65.7% 。